浅谈初中体育教学总结 浅谈初中体育教学总结 浅谈初中体育教学总结 刘鲲鹏体育教学是教与学的过程,是老师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是老师教与学生学的和谐统一。这是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。体育教学有别于其他学科的显著特点是在教学的全过程中,教与练习必需亲热结合,老师与学生接触频繁,且须协作默契,因此,师生在教学过程中感情是否融洽,就显得非常重要。 初中体育课主要还是以教与练习为主，老师要跟学生频繁的接触。因此师生感情是否融洽，就显得非常重要。现在的教学突出表现学生的主体地位，老师在教学中这该如何表现呢，上好一节课老师要留意到那些呢，这样才能到达预期效果呢？总结为几心：爱心、热心、急躁、细心、诚意 爱心，老师的爱心要无处不在。比方，上课时天气较热，老师就要想到削减学生活动量；天气较冷时，老师就应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒；遇到学生身体不舒适，老师就应让学生休息。这些看起来微缺乏道的小事，假如处理得当，就能使学生感到温和，从而调动学生学习的积极性。虽然事不大，但学生会看在眼里从而鄙视敬重你。 热心，积极的跟学生交换意见，多问问他们学习的状况，有没有什么困难，不管是生理还是心理的，要准时帮忙他们恢复心态，更好的完成安康熬炼。 急躁，急躁的表达在那些承受力量差的同学身上，在做动作的时候要有急躁，渐渐的一点一点的讲解动作要领，特地给他做几编示范动作，帮忙他练习，还要不断的鼓舞劝慰他，让他活泼起来，有了学习的兴趣和激情。 细心，学生中存在一些性格内向和自卑的，这样的学生要特别留意，要用喧闹的教学气氛去感染他们，让他们溶入班级大家庭，跟同学们一起嬉戏一起学习，久而久之，他们的性格、人格都会有积极的变化和好的恢复，成为身心安康的人。 诚意，真诚的对待学生，学生也会真诚的对待老师，承受老师的教育和批判。当学生消逝失误或对老师不敬重的时候，老师应宽容，应冷静，不要动不动就发脾气，要用真诚的心去感化他们，使他们主动克制缺点和错误。 建立良好的师生关系对日常的教学起了很大作用，以心换心，才能赢得同学们的信任和敬重才能更好的开展教学工作。体育课堂设计要求以学生为核心，以活动为媒介，以情感为纽带，使师生双边教学关系得到和谐进展。特别是来自学生的反响，从而对症下药，适时引导，尤其是体育课，大多进展露天教学，课堂组织，课堂教学都有肯定的难度，多点盘算，以宽容和理解...
