浅谈小学生学习习惯的养成教育浅谈小学生学习习惯的养成教育 【摘要】小学是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯；学习习惯的培育也应成为课内外教育教学指导工作的重要任务。 【关键词】小学生，学习习惯，教育 一、养成习惯教育的意义 中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯作了重要的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好的学习习惯，优良素养便犹如天性一样坚不可摧。 蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生的幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培育人的健康人格，而培育健康人格应从培育良好行为习惯入手。 小学是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，从小抓起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。学习习惯有好坏之分，如：课前预习，上课专心听讲，仔细完成作业、自觉学习等都是良好的学习习惯。据调查显示：对于绝大多数学生来说，学习的好坏 20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关，而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。3-12 岁是人形成良好行为的关键期，12 岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培育良好的学习习惯，良好的学习习惯是获得成功的重要保障。 二、习惯养成教育的方案 怎样才能使学生养成良好的学习习惯呢？下面结合习惯的形成规律以及自己工作中的点滴体会，谈谈自己的粗浅认识。 1、意识培育。培育良好的学习习惯，首先要培育学生的习惯意识。老师可充分利用课内外一切有利时机，让学生明白，良好的学习习惯有利于知识的学习、能力的形成，有利于今后的学习、工作和生活，在头脑中形成“原来做什么事都得有个规矩”的意识，即形成“习惯意识”，使之成为学生养成良好学习习惯的内部动力，为学生形成良好的学习习惯打好基础，提供前提。 2、兴趣激发。“兴趣是学习最好的老师。”学生年龄小，生活阅历少，对五彩缤纷的世界有很强的兴趣。老师在教学中应力求激发学生对所学学科的学习兴趣，例如采纳形象直观的...
