高考语文一轮复习 第三部分 专题十一 一、小说阅读 考点二 把握小说情节学案 新人教版-新人教版高三全册语文学案

考点二 把握小说情节1．情节梳理知识储备情节梳理，就要掌握小说情节的结构模式。小说情节的结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成。传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式。具体有三种：类型解说基本模式摇摆式通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。欧·亨利式在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。技法突破设问方式1.用一句话或简明的语句概括故事情节。2．文中共写了哪几件事？请依次加以概括。3．概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。4．小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。答题方法1.根据结构来梳理。事件的发展过程一般分为开端、发展、高潮和结局，阅读时先给文章各段标上序号，然后按照上述过程来切分文章层次，进而梳理情节。2．根据时间、地点来梳理。要分析清楚何时、何地、何人、何事，根据时空的变化划分出结构层次并加以概括。如《林教头风雪山神庙》就可以按照林冲活动的地点概括情节：酒店遇故交——市场买刀寻敌——看管草料场——风雪夜山神庙复仇。3．根据线索来梳理。高考考查的小说，往往简单，线索也趋向于单线式结构。如鲁迅的小说《故乡》，按地点线索可概括为：回故乡→在故乡→离故乡。莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，按人物线索可概括为：盼于勒→赞于勒→遇于勒→躲于勒。都德的小说《最后一课》，按时间线索可概括为：上学路上→上课之前→上课经过→宣布放学。(续表)答题模板模板一：主人公在……时间……地点，做了……事情。模板二：小说先写了……接着写了……又写了……最后写了……。模板三：小说的主要情节有：①……②……③……④……。2.分析概括线索知识储备线索线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事情节发展的关键。线索一般有单线和双线两种。寻找线索的途径有小说标题、小说中的关键词(体现“人物出场、时空变化、事件演变”的词语等)。作用可使小说结构清晰，情节集中；可使人物性格更加丰满突出；可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。分类明线就是由...