考点二 赏析小说形象——听言观行，认识“这一个”小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。对小说人物形象的理解与分析是高考小说阅读考查中命题的热点，这部分常设考点有 3 个：人物形象的概括与分析、人物形象(物象)的作用、人物形象的塑造手法。【基础先导】人物形象1.作者写“摔玉”这一情节展现了贾宝玉什么样的性格？(6 分)《林黛玉进贾府》(人教版·必修三)提示 “摔玉”是情节的高潮，是宝玉鲜明性格的突出表现。“玉”是天命的象征，“摔玉”是对天命的反抗，对世俗的鄙弃，对礼教的蔑视，突出了贾宝玉追求人人平等的叛逆性格。2.林冲的人物形象在梁山好汉中非常具有代表性，请结合课文具体分析其性格特点。(6 分)《林教头风雪山神庙》(人教版·必修五)提示 ①安于现状，逆来顺受。小说开头的林冲对高俅竟毫不痛恨，连口称他“太尉”，对高俅的狠毒完全没有认识，不但委曲求全，而且充满幻想。②心地善良，侠义济困。林冲在东京时曾“看顾”了李小二，在沧州服刑，还“把些银两”给李小二“做本钱”。③刚强、正直，疾恶如仇。林冲听说陆虞候前来害他，立刻大怒，说“休要撞着我，只叫他骨肉为泥”并马上“去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻”。④做事细心。林冲去山神庙前“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸”，这些都可看出林冲是个做事仔细的人。3.结合课文，分析翠翠这一人物形象以及翠翠身上体现出的美。(6 分)《边城》(人教版·必修五)提示 翠翠是一个善良聪慧、温婉多情的少女，外表的温婉羞涩与内心的炽热多情融为一体。①纯真、可爱。比如回答傩送时的“我是翠翠”那种内心极其着急、急于有人认定、希望有人能认识她的心理，到后来回家回答爷爷“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了”，既有祖孙情深，又有少女的纯真可爱。②聪慧、矜持。比如课文节选第五部分中顺顺和老船夫谈话时，“翠翠虽装作眺望河中景致，耳朵却把每一句话听得清清楚楚”时的神态；课文节选第六部分中祖父问及翠翠是否记得两年前端午的事情，翠翠本正想着两年前端午的一切事情，但祖父一问，“翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：‘我记不得，我记不得，我全记不得！’”4.小说用第一人称“我”起到了什么作用？(6 分)《装在套子里的人》(人教版·必修五)提示 “我”是小说中的线索人物，是别里科夫命运的见证者，讲故事的形...
