爱与责任师德教育活动心得体会 爱与责任师德教育活动心得体会 “爱与责任”师德主题教育活动 心得体会 我校 201*学年“爱与责任”师德主题教育月活动正式拉开了帷幕。校长在启动仪式上宣读了活动实施方案，并对开展活动作了详细而具体的要求。以此次活动为契机，认真反思了从教十余年来工作的点点滴滴，作为人师，应当如何关爱学生，公平公正的对待每一位学生，下面就谈谈个人的一些熟悉和看法。 新课程理念中，教育不是牺牲，而是享受，教育不是谋生的手段，而是老师生命价值的表达，老师应当而且可以从工作中体验到“职业的尊严和内在的欢快”。要找到这种感觉，需要老师处理好个人进展和学校进展之间的关系，处理好老师和学生之间的关系，真正喜爱自己的工作，真心关爱每一位学生。信任每位老师都向往着一个奇异的境地：师生彼此信任，如同亲切的朋友，携手共进，这一切都来源于爱的力气。只要拥有了“爱心”，明确了老师的责任，一切就皆有了可能。老师喜爱、关怀学生和理解学生，成为学生的知心朋友，是全面地、精彩地做好各项工作的前提和根底。课前、课后与学生相遇，真诚的赐予问候和关怀，此时老师不必刻意去进展思想教育，寥寥数语，学生的学习心情、生活状况、身体状况都可以去关怀一下，让学生感受到老师的真心。善待学生的失误，不要简洁叱责，而是朋友般地和学生一起商讨如何改良与进展，让学生看到老师的诚意。真心、诚意的对待每一位学生是老师师爱的最正确诠释。同时，老师职业的认同感也会伴随着学生的确定油然而生，在找到身为一名老师的成就感时，也找到了自己生命的价值。都说“爱”是教育的语言，通过传达爱，老师和学生的生命得以升华；“爱”也是教育的归宿，通过回报爱，这个世界将变得更美丽。 一、坚持做到不心罚、体罚或变相体罚学生 1、不心罚学生。心罚是对学生内在心理和精神的惩处，它的损害重于体罚。心罚的非人道性在于以各种方式污辱学生的人格，刺伤学生的自尊心，损害学生的感情，损伤学生的人格尊严。比方有的老师说学生：“世界上再也找不到比你还笨的人了！”，或“你比猪还笨！”、“你从来都没有遵守过纪律”等等。 2、不体罚学生。体罚是对学生身体进展惩处，是许多老师特别是年青老师简单采纳的一种惩处方式。例如对做错事情的学生罚站、罚跪，罚跑甚至进展踢、 打、拧耳朵、扇耳光等。这种惩处方式对学生的身心安康损害都很大，而且不但不能教育好学生，反而会让学生越来越厌恶老师，取得...
