特别儿童个案追踪记录（一)个案基本资料姓名贾舒涵性别女辅导老师范雪艳班级海豚班年龄3辅导时间201 ６、10个案来源贾舒涵小朋友入园时间相对晚一些,可经过入园后一直情绪很难控制,不爱与周围小伙伴沟通，常常活在自己得世界里。问题行为资料贾舒涵：女,３岁半,幼儿园小班幼儿,该幼儿自出生后大部分时间由其奶奶抚养,一直到入园前不久才由其父母领回家中,该幼儿文静、内向、胆小、性情孤僻、不合群。个案背景资料家庭生活:长期与爷爷奶奶居住，特别依赖自己得奶奶,不愿与老师与周围小伙伴沟通。个人状况:性格较为孤僻,很少主动与别人沟通。分析与 诊断幼儿长期由爷爷奶奶抚养，隔代抚养得老人对幼儿较为娇惯,且多数时间都在家里玩耍，很少有社会交往,从而导致幼儿较为孤僻。辅导计划与策略1. 与家长沟通与沟通,给予幼儿自己经历与尝试得机会。2. 父母应多陪陪孩子,建立起与孩子之间得更多得亲热感。3. 提供给幼儿更多锻炼得机会,给于她与社会交往得权利。4. 老师进行更加积极得引导,引导其与周围伙伴建立起良性得关系。特别儿童个案追踪小结辅导结果经过一个学期得教育、矫正,舒涵小朋友基本上改变了孤僻得性格。现在这个孩子情绪稳定，乐观积极，能主动来幼儿园,上课积极，乐于与同伴交往，在同伴中也有一定得地位,家长反映,现在我得孩子活泼可爱多了，各方面能力提高很快,为此她们多次感谢老师得关怀、教育使孩子健康成长。特别儿童个案追踪记录（二)时间幼儿行为实录分析老师指导策略辅导经过２ 016 、 0９每天来幼儿园总就是哭哭啼啼,拉着妈妈得手不愿放开,到班上后总就是一个人静静得坐,不与小朋友一起玩该 幼 儿 由 于 幼儿 就 是 插 班生 ， 因 此 与 其她 小 朋 友 不 太熟,有时,想加入 到 她 们 得 游戏行列,但就是没 有 人 主 动 地请 她 ， 每 一 次都 就 是 在 老 师得 帮 助 下 加 入游 戏 , 比 较 被动,所以不能很好 地 投 入 游戏。据调查,该幼儿自小到大,一 直 由 奶 奶 带着呆在家里,极少出去玩,更难与 其 她 幼 儿 交朋友。 加 强 爱 心 教 育通 过 谈 心 与 故事,启发引导幼儿 ， 使 幼 儿 能模 仿 故 事 中 得人 物 勇 敢 、 主动 地 与 小 朋 友一起玩,在此基础上,老师时刻与 她 保 持 亲 热得关系,并让其她幼儿感觉到,从 而 使 其 她 幼儿 自 内 心 发 出想 与 该 幼 儿 交朋友得愿望,私下里,...
