特色校本教研活动总结 特色校本教研活动总结 特色校本教研活动总结 我们七年级数学组在学校整体工作的指示下，有效的开展了我们自己组的特色教研活动问题会诊。经过一学期的实施，在我们组 6 个人的集体努力下，我们感觉我们的特色教研活动取得了令人满足的效果，不仅的确解决了我们在教学中遇到的各种问题，而且为我们以后的教学扫除了许多障碍。下面我把我们组这学期的特色教研活动进展简洁总结： 一、特色教研活动调动了老师的积极主动性 这学期学校没有规定老师必需做哪些校本教研工作，而是把校本教研的内容完全下放，让各个教研组依据自己组老师的特色和实际状况，自己定教研内容，这样不仅给全部老师供应了充分展现自己的空间和时机，也大大调动了老师投入校本教研的积极性和制造性。当学校把开展什么样的教研活动下放给我们自己打算的时候，组里的老师争论的特别喧闹，由于这是直接牵扯自己教学的事情，而且期末学校还要验收我们的成果。从制订方案到中间的实施，再到最终的期末展现，完全由我们教研组自己打算。还有最主要的就是我们实在不想搞一些花呼哨，不想去做一些外表的东西，而是真实的想搞一些实实在在的问题，真正有利于提高自己课堂教学的问题。所以我们组经过屡次的争论，最终确定把问题会诊作为我们这学期的特色教研活动内容。特色教研活动的实施过程中，我们针对每一个问题都认真分析讨论，查找解决方法，其中有我们自己的阅历，也有借鉴他人的适宜做法，还有专家引领等各种解决问题的方法等等，在整个特色活动教研 的开展过程中，我们组的每个老师都投入了极大的精力和热忱，不仅做的尽心尽力，而且做的津津有味。 二、在特色教研活动中，我们进一步熟悉到校本教研的重要性校本教研活动虽然常常在教育界提起，但仍旧有许多的教研活动流于形式，致使不少老师对教研活动失去信念，认为都是做做样子，而非真正有助于教学。在这样的疑问下，我们依旧开展了我们组自己的特色教研活动。在活动实施中，我们准时搜集教学过程中消逝的各种问题，并进展分析、讨论，最终找到适宜的解决方法，从而改良自己的教学。通过系统地搜集证据，查找出哪些是有效的解决方案。通过对课堂教学行为进展观看、分析、诊断、进展多维度解读，我们不仅加深了对教育理论的理解，而且使我们的课堂教学更加顺当的开展进展。但凡在教学中曾经遇到的，正在遇到的，可能遇到的问题，我们都进展排列出来，针对每一个问题细致讨论、分析、诊断，最终查...
