二 中国民族民主革命的先行者—孙中山(二)教学目标一、知识与能力1、了解孙中山领导“二次革命”、反对袁世凯专制独裁斗争及领导护法运动的历程2、探讨孙中山开创三民主义时代的历史历程及其重要历史意义，对孙中山的先驱作用作出客观的历史评价
二、过程与方法组织学生观看《非常大总统》等历史影片，并运用多媒体手段再现历史情境，丰富学生的感性认识三、情感、态度与价值观 在了解孙中山开创新三民主义时代的基础上，理解和学习孙中山与时俱进、勇于创新的精神品质
教学重点1、孙中山领导“二次革命”和护法运动2、提出新三民主义学说教学难点 如何理解孙中山不断革命、与时俱进的精神品质教学过程一、再造共和 1、袁世凯窃取革命果实 （1）孙中山就任南京临时政府大总统之时，正是中国政坛风云变幻之际
辛亥革命爆发后，清王朝在内外交困中不得不重新起用原先被罢官的袁世凯，任命他为内阁总理大臣，赋予他政治和军事全权，率军南下镇压革命
袁世凯大耍两面派手法，一方面对革命党人进行武力镇压，一方面拥兵自重，胁迫清政府接受南北议和
南京临时政府成立后，西方列强则采取军事威胁、外交孤立等手段，对革命政权施加压力，支持袁世凯窃夺革命果实
南方革命陈营中的一些人也力主让给袁世凯
在这种情况下，孙中山表示如果清帝退位，袁世凯宣布赞成共和，可以保举他为临时大总统
袁世凯得到孙中山的保证以后，逼迫清帝退位
2 月 13 日，清帝退位的第二天，袁世凯通电声明赞成共和
（2）清帝退位，民国成立，孙中山以为民族、民权两主义已经实现，他以“目的已达”、“义务告尽”、“成功而不私其权利”的磊落风格，按照南北议和条款和自己的诺言，正式向南京参议院提出“辞职引退”，并推荐袁世凯继任临时大总统
接着，参议院选举袁世凯为中华民国第二临时大总统
（3）为了限制袁世凯的权力，孙中山提出了三个条件：临时政府设在南京；新大总统到南就就职后，他才辞去临时大总
