班主任培训方案〔三〕一、目的和意义 中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成局部，是班级工作的组织者、班团体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素养教育的重要力量
建立中小学班主任培训制度，实施中小学班主任培训方案，是新时期贯彻党的教育方针，加强和改善未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素养教育，全面提高教育质量的必定要求，对于进一步提高我乡班主任的整体素养和班主任工作水平具有重要意义
二、培训目标 1、经过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点，新要求，建立先进的教育理念
2、学习先进的班主任工作经验，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的根本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长
三、培训资料和形式 培训资料主要包括：班主任根本标准、班主任(老师)心理健康、学生心理健康辅导、班级活动设计与组织、班级建设与管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等专题
班主任培训实行二级培训模式进行
培训由参加市一级培训的老师负责
在开展二级培训时要做到：1、培训时间不少于 30 学时;2、仔细制定培训方案，培训过程要有记录，主讲人要仔细备课，写好讲课稿;3、要注重实效、形式多样，能够经过邀请专家作讲座、一线优秀班主任作报告、开展示范性班队活动、典型案例分析与评价等活动，增强班主任培训活动的艺术性，做到让参训老师学有所获，提高宽阔老师参训的进取性
四、考核 1、所有参训老师要进取坚持读书自学，老师每年至少读二本以上教育教学相关的理论书籍，每学期写一篇读书笔记，并结合自身工作实际写一篇不少于3000 字的班主任工作体会文章
参训人员的读书笔记和体会文章按优秀、良好、合格、不合格评定等第，其中优秀占 5%，良好占 20%
2、书面考试 考核资料：1、相关政策法规和未成年人思想道德建设等;2、
