班主任培训计划（五）为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素养，创立特色学校，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，结合我校实际，特定本校班主任校本培训方案。 一、指导思想 经过培训，促使班主任更新观念，提高个人的思想素养、理论修养、教育本事，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和进展的需要，使学校德育工作能够真正激发学生的梦想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和制造，进一步提高全校班主任队伍的素养和班主任工作的水平，提升学校品位。 二、明确班主任校本培训的目标 1.帮忙班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。 2.经过学习优秀班主任的经验和方法，能够进取主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的制造性。 3.进取探究，学会协调各方面工作。调动学生的学习进取性，加强与任课老师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。 4.培育班主任发现问题、分析问题、解决问题的本事，提高案例分析和经验的本事，提高班主任工作的科研性。 三、培训资料 1.专业理论： 教育法律法规类：《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生损害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。 教育法律法规类：《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生损害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。 德育管理方法类：《班主任工作新理念》《班级管理方法与创新》等。 2.专业素养： 班主任的专业素养修炼 班主任的本事训练 班主任的组织领导艺术 班主任的关系协调本事 班主任的工作方法与技巧 3.专业本事： 班团体的建设、组织本事，班级日常管理工作本事，班队活动的设计、组织本事，主题班会的创意、设计组织本事，后进生的教育帮扶转化本事，学生心理健康教育指导，学生个案的观察教育分析本事，课题开发与讨论本事，偶发事件的应急处置本事，与家长联系的方法和技巧等。 四、培训途径与方法 实行班主任全员培训，分层培训的方法，采纳学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的 五步 (循序和互相交叉、互相渗透)培训模式。 五、培训措施 1.建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导 组长：王 xx 副组长：高 x...
