第 7 课 新航路的开辟（一）、课标要求“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。”（二）、教学目标知识与能力：新航路开辟的原因和条件；两条到达东方的新航路开辟的过程；新航路开辟对世界各地的影响。过 程 与 方法：课堂教学中，立足学生实际，充分调动学生参与，进行问题式和探究式教学，问题的解决过程，也是学生认识地理大发现对世界市场形成的意义的过程。情感态度与价值观：① 对于新航路开辟过程的学习，使学生体会航海家的艰苦卓绝的努力，学习他们不畏艰险，勇于探索的精神；②通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟对人类历史进程产生了巨大影响。（三）、教学重点与难点分析教学重点：新航路开辟的过程和影响教学难点：新航路开辟的原因的理解。为什么 15、16 世纪，新航路开辟是时代发展的要求、历史的必然？对于这些，学生理解有困难。（四）、教学准备搜集相关历史资料，设计制作多媒体材料。专心 爱心 用心1（五）、教学过程：新航路的开辟导入①2008 年北京成功举办了第 29 届夏季奥运会，奥运圣火传遍五大洲的135 个城市，他们如 135颗珍珠紧紧连成一个整体。奥运会口号“同一个世界，同一个梦想”更是用“同一”表达了“ 全 人 类 同 属 一 个 世界，同享文明成果的梦想”。歌星“刘欢演唱的 奥 运 会 歌 曲 《 我 和你》”又唱到 “我和你，心连心，同住地球村”。是啊，现在的世界真是变得越来越小了，我们如生活在地球村里一样，不管是东方人、还是西方人都不过是地球村里的村民而已，今天世 界 的 联 系 是 如 此 密切。那么，五百多年前的世界是怎么样子呢？分散、孤立、相对隔绝状态的世界② 是什么事件打破了这种相对分散、孤立隔绝的状况，使世界连成一个 相 互 影 响 的 整 体 的呢？（分析课文标题）新航路的开辟---从 15 世纪末到 16 世纪，这种情况变发生了转变。一些勇敢的欧洲航海家，克服重重困难，开辟了由欧洲前往亚洲、美洲等地的新航路。自从新航路开辟以后，世界各地区之间相对隔绝的状态逐渐结束，世界范围的交往开始频繁起来。专心 爱心 用心2一、原因设疑、提出问题：面对茫茫的大海，面对生死未卜的艰难远航，航海家为什么要冒险开辟新航线呢？？ 当时的欧洲人渴望什么？学生带着问题阅读课本内容，可自行结合讨论、试寻找答案原因：1 社会根源：欧洲人对东方黄金的渴望，患“寻金热...
