雅典城邦的民主政治教材分析本课内容在《课程标准》中的要求是“知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。” 本课第一目“从君主制到民主制”，主要介绍古代雅典政治民主化进程中，各个阶段的民主内容。第二目“人民主权与轮番而治”，讲述了雅典民主政治全面繁荣时期，民主政治的内容及特点。第三目“雅典民主的得失”，是对雅典民主政治利弊得失的评价。本课第一、二目体现《课程标准》要求之“知道雅典民主政治的主要内容”，第三目通过评价雅典民主政治利弊得失体现《课程标准》要求之“认识民主政治对人类文明发展的重要意义。” 学生分析本课教学位于模块开头之处，学生对政治文明的内涵还不甚明了，对古代西方的历史更是陌生，加上本课涉及内容繁多，知识深奥难懂，从高一学生的认知水平出发，达到课标要求确有难度。教师应力求将知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识深入浅出地传授给学生。另外，本课涉及的民主政治话题可能会使部分学生产生片面理解或是偏激言论，这时就需要教师的正确疏导，帮助他们形成健康向上的世界观。教学目标一、基础知识古代雅典民主政治的特定含义；古代雅典政治民主化进程中，各个阶段的民主内容；雅典民主政治全面繁荣时期，民主政治的内容及其特点；雅典民主政治利弊得失的评价。二、能力与方法1. 了解古代雅典民主政治的特定含义。2. 学会分析雅典民主政治的内容及其特点。3. 学会评价雅典民主政治利弊得失。三、情感、态度与价值观1. 通过分析雅典民主政治的内容及其特点，培养学生的人文精神，提高学生的公民意识。2. 通过评价雅典民主政治利弊得失，培养学生用正确的方法分析理解历史现象。认识奴隶制下的雅典民主虽然有难以克服的弊端，但为人类政治文明的演进做出了巨大的贡献。教学重点与难点重点：古代雅典民主政治的内容及其特点；雅典民主政治利弊得失的评价。难点：古代雅典民主政治的特定含义；雅典民主政治利弊得失的评价。教学方式采用探究式学习的方式，教师巧妙设置情景与问题，学生自主探究知识。专心 爱心 用心1教学用具采用制作 PowerPoint 课件的方式辅助教学。教学过程（一）课前探究 要求学生提前预习本课；建议他们阅读探讨雅典民主政治利弊得失的文章，并初步形成自己的观点。（二）导入新课（导入新课）：播放 2004 年雅典奥运会片花。提问一：片花告诉我们什么信息？（回答： 2004 年奥运会在希腊雅典举行） 提问二：...
