第 6 课 雅典城邦的民主政治一、导入：学生起立后，请不要坐下，然后问学生们：如果这节课要求你们站着听一节课，愿意吗
（“愿意”，这么不公平的要求你们都愿意，首先谢谢各位同学的配合（请学生坐下），可是如果这件事发生在古代雅典的话，你们可能早就用“陶片放逐法”把“专制”的我给放逐了
你们知道这是为什么吗
因为雅典是一个民主的城邦，今天我们就来学习雅典的民主政治
）（“不愿意”
）这是不合理的要求，太专制了，不民主
（讲得好，所以请各位同学坐下
那么同学们知道“民主政体”发源于什么地方吗
（很好，今天我们就来学习雅典的民主政治，看看雅典人是如何维护自己的民主的））请同学们结合刚发下去的资料来看课文二、新课：（一）从君主制到民主制雅典的民主制不是天上掉下来的产物，而是雅典人经过 200 多年努力斗争的结果
今天我们首先来认识雅典人是如何确立民主制的
（提问）君主制----------贵族制 B8C—B7C----------民主制看似简单的两步跳，雅典人在这里却花了 200 多年
从君主制到贵族制中是贵族和平民共同反对君主，然后确立的
请比较：贵族制比君主制进步的表现在哪
（贵族制是一种集体领导的制度，实行平等协商、少数服从多数的法治原则，用任期制和选举制取代了终身制和世袭制
）贵族制比君主制民主多了，可是为什么平民又要推翻它呢
（主要矛盾因债务奴隶制
倒数第二段小字）平民与贵族的斗争引出了以下两个重要的改革，它们是在确立民主制过程中不得不提出两个改革，它们是什么
（梭伦改革和克里斯提尼改革），请同学们看第 23 页小字最后一段
它就是梭伦改革的内容，其中废除债务奴隶制这一点是梭伦改革的重点内容，梭伦本人也因此成为古希腊“七贤”之一
其它内容同学们自己看书标记下来
下面请同学看资料里的表格
梭伦改革的财产等级制度等级名称财产标准可担任官职或享受的权利500 斗级
