《中国古代书画艺术》教学设计一、教材分析（一） 教学目标1、 内容标准：概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络
2、 知识能力：知道王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、宋代四大家等书法家以及顾恺之、吴道子、阎立本、张择端等画家
能概括汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络
初步理解中国古代书画艺术功能和意义
3、 过程与方法：通过学习增强欣赏，发现，鉴赏美的能力
提高在了解古代艺术形式的同时，积极主动的参与，体验、体会古代艺术的精神实质和丰富的内涵
相互之间要加强交流合作，取长补短
可以以作品，表演，介绍，等多种形式把自己的体会表达出来
增强对知识的理解和把握
4、 情感、态度与价值观：通过本课学习，了解我国古代多姿多彩的艺术，提高欣赏美，发现美，鉴赏美的能力
丰富人生观，价值观
通过对古代艺术的学习，观察，体验，或欣赏艺术精品，潜移默化，提高自身修养
继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感
（二） 教学内容分析重点：古代艺术的表现形式
了解中国古代艺术灿烂辉煌 ，表现形式多样
主要有书法艺术；绘画艺术等多中表现形式
难点：古代艺术发展的原因
在了解古代艺术发展原因的时候，要从古代社会的各个角度去分析
了解政治、经济、思想、民族交往、对外关系、文化传统的继承与发展的角度去了解艺术发展的原因
了解不同民族的不同文化特色，共同交汇成为中华文化艺术的长河
了解民族文化艺术的多样性
另外现有教材有明显的缺点：1、内容的偏、难：教材有关中国古代绘画的：工具；题材；表现技法；艺术风格
尤其绘画的表现技法、艺术风格、山水画的介绍远远超出了历史学科的能力，感觉就像美术课
2、知识系统性不明显：历史是非常强调过程、脉络及阶段性特征
二、学情分析杭州市余杭区是浙江省国家课程
