高中历史 专题六 西方人文精神的起源与发展 第1课 蒙昧中的觉醒讲义 人民版必修3-人民版高二必修3历史教案VIP专享

第 1 课 蒙昧中的觉醒[课标要求] 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。一、智者的启蒙1.产生时间：智者运动大约开始于□ 公元前 5 世纪中叶 。2.背景(1)根本原因：希腊□ 工商业 的发展。(2)主要原因：雅典民主政治发展到顶峰，雅典成为古希腊的政治和文化中心。(3)直接原因：希腊个人主义的成长、解决实际问题的需要。3.性质：是一场反对旧的思想方法和传统的运动，是□ 西方第一次思想解放运动 。4.智者的言论特点(1)完全从个人的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义。(2)注重实利，以逻辑方法作为辩论的工具。(3)怀疑神灵，□ 否认绝对权威 ，批判传统，敢于创新。5.代表人物及其核心思想(1)代表人物：□ 普罗塔戈拉 。(2)核心思想：人是万物的尺度。这一主张把人置于世界和社会的中心。6.评价(1)积极方面① 是在原始宗教和自然统治之下□ 人类自我意识 的第一次觉醒。② 是西方□ 人文精神 的起源，是西方第一次思想解放运动。(2)消极方面：过分强调个人价值，忽视道德，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。思维点拨智者学派强调人作为客观事物主体的意义，否定神或命运等超自然力量对社会、人生的作用，具有高度自信，但其过分强调人的主观感受，否认世间的客观评判标准的存在，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。二、苏格拉底的智慧1.背景(1)雅典政局动荡，社会世风日下，道德沦丧。(2)智者学派忽视道德、追求功利。2.思想主张(1)提出“□ 美德即知识 ”，反对智者□ 忽视道德 、追求功利的主张。(2)在强调人类的□ 理性 、否认□ 绝对权威 方面，与智者是一致的。(3)以“□ 认识你自己 ”作为哲学探索的指南，推崇理性，追求思想自由。3.地位：马克思称他为“哲学的创造者”“□ 智慧 ”的化身。4.重大贡献：第一次在哲学意义上发现了“□ 自我 ”。15.影响(1)对理性的尊崇、对思想自由的追求是欧洲 18 世纪启蒙思想的源头。(2)他的勇敢殉道精神捍卫了思想自由和人格尊严，为后世树立了榜样。思维点拨1.苏格拉底并不否定“人是万物的尺度”，而是倡导“有思想力的人是万物的尺度”，其目的在于要求人们重视道德修养，重建道德价值观。他不仅没有否定“人是万物的尺度”这一观点，而且对这一观点进行了完善和发展，进一步体现了人文精神。2.古希腊人文精神的内涵(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到认识人自己。(2)提倡怀疑精神，反对...