第 12 课 俄国农奴制改革1 教学目标 （本课时包括本单元第 1 课和第 2 课的内容）1、知识与能力（1）通过对 19 世纪中期俄国的社会状况，理解农奴制的存在是导致俄国全面落后的根源，认识俄国改革农奴制的必要性。（2）通过对改革的酝酿过程的了解，认识亚历山大二世推进改革的特点。（3）识记解放农奴法令，理解废奴法令的作用。（4）对“二一九法令”的内容及其实施予以全面评价。2、过程与方法（1）通过对比俄、法在 19 世纪的两次较量，创设情境，分析探究 19 世纪中叶的俄国在政治、经济、社会、军事等方面的困难来认识及农奴制对俄国生产力发展的阻碍作用。（2）创设情境，引导学生讨论，理解“二一九法令”的内容及其作用。（3）通过材料的分析，帮助学生全面评价“二一九法令”，认识改革的进步与局限。3、情感态度与价值观（1）落后的制度是社会生产力进一步发展的桎梏。（2）改革是清除阻碍生产力发展的落后制度的重要手段，是历史发展的必然。2 学情分析 高二文科班学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高，同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性，而且通过前面的学习，学生对于分析改革的一般方法基本掌握。因此，对于高二的学生除了仍然要加强以上这些能力的提高外，更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。3 重点难点 重点：对 1861 年俄国农奴制改革内容的认识及其评价。难点：（1）农奴制对俄国社会发展的阻碍（2）全面正确理解“二一九法令”的历史进步性与局限性。4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【讲授】俄国农奴制改革 导入：19 世纪五六十年代，为了扫除资本主义发展的障碍，加快发展步伐，德、意、俄、美、日等国开展了资产阶级革命或改革。资本主义发展：------原始积累、劳动力、市场、技术“我们这与文明这场斗争做了什么准备吗？以辽阔的疆域和无数的人口来对付这场斗争，显然无济于事。当我们谈论反击拿破仑的那场光荣之战时，已经忘却了，自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却停滞不前。我们不是走向胜利，而是走向失败。”背景1、农奴制阻碍俄国社会的发展-------（内因）① 生产力低下② 严重阻碍俄国工业的发展A、在农奴制下，俄国工业发展缺乏自由劳动力、资金、国内市场。B、工业发展速度远远落后于其他西欧主要国家19C 中叶，英国已经完成工业革命，俄国还是处于手工工场阶段生产力————生产关...
