第八单元 世界经济的全球化趋势第 22 课 战后资本主义世界经济体系的形成【教学目标】本单元第一课《战后资本主义世界经济体系的形成》的编写，具体体现了《普通高中历史标准（实验）》中的内容要求：“以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。”从课文素材上看，主要选取了布雷顿森林体系的建立和《关税与贸易总协定》的签订。设定教学目标如下：① 再认再现的主要史实有：《布雷顿森林协定》的签署 世界银行、国际货币基金组织的成立 《关税与贸易总协定》的签订② 理解布雷顿森林体系的建立，一方面加强了美国对世界金融的支配，另一方面，客观上促进了战后资本主义世界经济的恢复和发展。③ 理解关贸总协定、国际货币基金组织和世界银行构成了战后世界贸易、货币和金融的三大支柱，它标志着战后世界经济已经朝着制度化、体系化方向发展。④ 通过引导学生对二战后主要资本主义国家经济实力对比的变化及美国为中心的资本主义世界经济体系的形成的深入分析，使学生认识到国家的经济实力决定其外交活动；并提高学生比较、概括历史问题的能力。⑤ 通过引导学生对布雷顿森林体系积极影响和消极影响的分析，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。【教学方式】本课教材主要介绍了二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的建立，内容相对较少。教学方式可以采取教师讲解式、学生自主性学习及研究性学习相结合的方式，把教师的讲解与学生的自主学习有效结合，在教学过程中充分调动学生的积极性，学生能自己解决的问题，教师不能越俎代庖。同时也要注意充分发挥教师的主导作用，积极引导、启发学生。①本课内容教师可以根据“二战后以美国为中心的资本主义世界经济体系的形成过程”为主线重新整合教材内容，使之为教学目标服务。以美国为中心的资本主义世界经济体系的形成过程宗旨作用1布雷顿森林体系国际货币基金组织稳定国际金融体系布雷顿森林体系一方面加强了美国对世界金融的支配，另一方面，客观上促进了战后资本主义世界经济的恢复和发展。世界银行致力于战后的欧洲经济复兴，后转向全球性的发展援助关税与贸易总协定降低关税，减少贸易壁垒，在实施互惠和非歧视的基础上实现国际贸易自由化客观上为资本主义世界创造了一个自由贸易的环境，有力地推动了国际贸易和世界经济的发展。② 培养学生自主学习能力。教师要营造宽松、和谐的课堂学习氛围，以平等的地...
