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高中历史 第一单元 古代中国的政治制度 第3课 从汉至元政治制度的演变教学素材 北师大版必修1-北师大版高一必修1历史素材

高中历史 第一单元 古代中国的政治制度 第3课 从汉至元政治制度的演变教学素材 北师大版必修1-北师大版高一必修1历史素材_第1页
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第三课 从汉至元政治制度的演变(教学素材)1.“欲天下之治安,莫若众建诸侯而少其力。”下列举措实践了贾谊这一主张的是A. 秦始皇推行郡县制 B. 汉景帝制定削藩策C. 汉武帝实行推恩令 D. 宋太祖派文臣做知州2.汉朝时期,武帝平定闽越国后,在闽越故都有一个汉朝廷设立的“东部侯官”,隶属会稽郡,同时该郡又处于扬州刺史的管辖范围。郡是地方最高行政机关,而扬州刺史对其行使怎样的权力A.行政权 B.监察权 C.军事权 D.经济权3.钱穆在《国史新论》中说“汉代丞相是首长制,唐代宰相是委员制。”这反映的实质问题是A. 汉代丞相位高权重 B. 唐代宰相权力下降C. 宰相数量逐渐增加 D. 皇权在不断加强4. 唐朝中央政府具有较高的行政效率,主要原因在于A. 增设机构,独立施政 B. 分工明确,相互协调C. 一职多官,互相牵制 D. 简化机构,总揽于上5. 《朱子语类》云: “唐制: 每事先经由中书省,中书做定将上,得旨, 再下中书,中书以付门下;或有未当,则门下缴驳, ……若可行,门下又下尚书省,尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是A. 体现三省分权制 B. 完善中央监察机制C. 减少行政决策失误 D. 分散相权加强皇权6. 阅读下列材料: 材料一 公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒其怠惰。——《礼记》材料二 汉代察举制“四科取士”为: “一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令, ……四曰刚毅多略……皆有孝悌靡公之行。”——《后汉书•百官志注》材料三 九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沈者哉!——《晋书•段灼传》材料四 唐人沈既济说: “故太平君子,唯门调户选,征文射策,以取禄位,此行已立身之美者也。父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足。是以五尺童子,耻不言文墨焉。 是以进士为士林华选,四方观听,希其风采。每岁得第之人,不浃旬而周闻天下,故忠贤隽彦韫才毓行者,咸出于是。”——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》(1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么?(2)材料二与材料一的选官制度相比, 有何进步性?(3)材料三中说的是哪种选官制度?其主要弊端是什么?(4)据材料四,概括说明科举制的影响. 答案1.【答案】C【解析】为了解决王国问题,汉武帝实行推恩令,把一个大王国分割成几个小王国,使之...

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