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高中历史 第七单元 俄国农奴制改革 第2课 农奴制改革的主要内容教学案 新人教版选修1-新人教版高二选修1历史教学案

高中历史 第七单元 俄国农奴制改革 第2课 农奴制改革的主要内容教学案 新人教版选修1-新人教版高二选修1历史教学案_第1页
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第 2 课 农奴制改革的主要内容[目标导航] 1.了解农奴制改革前的准备。(重点)2.概述“二一九法令”的主要内容。(重点)3.认识“二一九法令”的进步性和局限性。(难点)一、改革的酝酿1.背景(1)亚历山大二世上台后,国内局势动荡不安,国际地位下降。(2)19 世纪以来,俄国统治者进行农奴制改革的尝试都因封建地主的阻碍而不了了之。2.目的:化解矛盾,巩固统治,增强国力。3.过程(1)思想:借助报纸舆论力量宣传化解来自封建地主的阻力。(2)组织:成立秘密委员会讨论解放农奴问题。(3)方案① 农业地区:地主不愿解放农奴,也不愿把土地分给农奴,还希望增加土地和加强对农奴的控制。② 工商地区:解放农奴,但农奴要交赎金。③ 草原地区:地主们逐步分给农奴土地,但农奴要服劳役。4.结果:经过激烈讨论最后拟订了改革法案。[易错提醒]内外交困是沙皇亚历山大二世进行社会改革的重要因素,改革焦点不是地主内部的斗争,而是农民与地主之间的阶级斗争。当时资产阶级力量弱小,无产阶级还没有形成独立的政治力量,这为沙皇推行自上而下的改革创造了条件。二、“二一九法令”1.签署:1861 年 3 月 3 日,亚历山大二世正式签署“二一九法令”,又称解放法令。2.内容(1)政治上:自法令公布之日起,农奴获得人身自由;地主再也不能把他们当成私有财产任意处理;他们享有公民权利。(2)经济上:规定土地仍然归属地主所有,农民可以赎买一块份地;农民除了要交付赎金,还要承担各种临时义务。(3)组织上:由村社负责农民份地赎金和赋税的缴纳。[特别提示]“二一九法令”又称“解放法令”。其主要内容包括政治、经济、组织管理三个方面,其核心是解放农奴。法令颁布后,农奴获得了人身自由和一块份地。三、进步与局限1.性质:是封建地主主持下的资产阶级性质的改革。2.进步性(1)广大农奴获得人身自由,有利于工业革命的发展。(2)农民生产积极性提高,促进了俄国农业乃至经济的发展。(3)实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变。3.局限性(1)不彻底性:农民仍受由地主控制的村社管理,仍被束缚在土地上。(2)掠夺性:高额赎金实际是对农民进行的一次大规模的掠夺。(3)欺骗性:改革后农民的土地贫瘠且数量少,不得不租种地主的土地,重新受地主盘剥和奴役。[思维点拨]对比改革之前与改革之后农民的处境可以发现,农民的“解放”实质上是受到更大程度的剥削。农民并没有获得真正的自由和土地。但农奴制的废除解放了生产力。由于农奴制的废除...

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