第 1 课 孔子与老子学习本单元：一要注意从整体上把握中国传统文化主流思想演变的基本线索和构建知识体系；二要注意把古代思想家的主张放到具体的历史背景下分析评价，用历史的、辩证的观点分析各派思想发展的前途与命运；三要与现实社会相联系，体会古代思想文化成果的现实意义。 [学习目标]课程标准重点难点了解孔子和老子以及儒家思想的形成。1.理解孔子和老子的思想主张；联系现实分析这些思想对中国的影响。2．孔子和老子的思想当时不受统治阶级重视的原因。一、孔子的学说1．地位：孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，儒家学派的创始人。2．主张(1)核心思想：“仁”和“礼”，要求“仁者爱人”“克己复礼”。① 内容：“仁”：要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀；提倡广泛地理解和体贴他人，遵循“忠恕”之道。“礼”：要求人们的行为符合“礼”的准则，即西周时的等级名分制度；通过“正名”实现“礼”。② 评价：“仁”有利于调整人际关系，稳定社会秩序；“礼”体现了孔子政治思想的保守的一面。(2)政治思想：提倡“为政以德”，用“德”教化百姓；也不排除在以“礼”治国的同时，逐步改良政治。(3)哲学思想：对鬼神敬而远之，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。(4)教育思想：教育原则上孔子主张“有教无类”；教学方法上主张“因材施教”；学习方法上主张学思结合，独立思考。3．影响(1)在诸国争霸和社会变革时代并未受到太多重视。(2)汉代大一统后，经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。[知识拓展] 孔子的思想在春秋时期不受重视的原因(1)客观方面：春秋时期，社会分裂割据，缺乏一个实行礼制的强有力的中央政权；而且当时各诸侯国热衷于争霸战争和改革古制，以图自强。(2)主观方面：孔子恢复周礼和仁政爱民的主张不符合当时统治者的需要。1．北京奥运会前，季羡林教授曾对张艺谋说：我建议开幕式上将孔子“抬出来”，这种说法的主要依据是什么？提示 孔子提出“仁”，创立了儒学，他是中国传统文化的代表。2．据下幅有关孔子所招学生的卡片，回答问题：贵族子弟孟懿子 司马牛贫穷卑微颜回 子路家境富裕子贡 冉有天资聪颖颜回 子游 子夏相对愚钝曾参 子路卡片反映了孔子的什么教育理念？有何重要作用？提示 理念：有教无类。作用：打破学在官府的垄断局面，扩大教育范围。二、老聃与《道德经》1．地位：老聃即老子，是春秋时期重要思想家...
