第 18 课 马克思主义的诞生 一、教学目标1、知识与能力识记：空想社会主义的三个代表人物及其主张；熟悉《共产党宣言》的基本内容及巴黎公社政权的史实。理解：资本主义经济危机爆发及原因。掌握 19 世纪三四十年代欧洲三大工人运动；掌握马克思主义诞生的理论来源。通过了解马克思、恩格斯的革命实践，培养学生探求真理的顽强精神；通过学习巴黎公社培养学生的爱国之情；通过对马克思主义诞生的历史条件分析，提高学生辩证分析问题的能力。2、过程与方法：通过学生自主阅读教材和补充材料，在教师指导下有目的地获取有效信息，并初步运用有效信息来共同探究历史问题；通过实物图片和古今对比，培养学生的观察能力和分析比较能力。3、情感态度和价值观通过《共产党宣言》发表和马克思主义诞生的讲述，使学生认识到，这是人类思想理论的一次重大飞跃，马克思主义是时代发展的产物；通过对巴黎公社成立和失败的讲述，使学生认识到，巴黎公社成立是无产阶级专政的一次伟大的尝试。巴黎公社失败，意味着社会主义道路的长期性和曲折性。二、教学重难点1、重点：马克思主义诞生的条件和意义；巴黎公社的成立及颁布的革命举措。2、难点：如何理解巴黎公社爆发的原因。三、教学过程新课导入教师首先展示图片《巴黎公社社员墙》，然后介绍：巴黎公社社员墙是拉雪兹神甫公墓东北角的一段灰色砖墙。弹孔深深地楔进墙中，尘封了百余年前的一夜血雨腥风。 1871 年 5月中的那壮烈的七天以这段墙作为终结，角落里最后的战士血污遍身却毫不狼狈，占尽上风的政府军制服华美却身形猥琐。前者是爱国者，是人类最崇高理想的最初实践者；后者是屠杀者，是奴颜婢膝的卖国贼。同学们肯定想知道，巴黎公社社员墙是在什么情况下出现的？它给历史留下了什么？由此引入课程教学。展示课题《马克思主义的诞生》（板书）第 18 课 马克思主义的诞生引导学生对本课知识应该注意的三个问题：一是本课的基本线索；二是重要概念；三是探究的问题（板书）一、马克思主义的诞生1.马克思主义诞生的历史背景马克思主义的诞生有哪些历史条件？这些历史条件分别涉及了哪几个领域？从中你得到的启示是什么？（提示）（1）历史条件：①经济基础：工业革命促进资本主义的迅速发展，资本主义制度的各种弊病日益暴露，导致经济危机爆发。 ② 思想基础：以圣西门、傅立叶、欧文为代表的英法空想社会主义者提出了一些改造社会，建立理想社会的美妙设想，为马克思主义提供思想基础。 ...
