【热门】科学活动教案 4 篇【热门】科学活动教案 4 篇 作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件
那么教案应该怎么写才合适呢
以下是我帮大家整理的科学活动教案 4 篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱
科学活动教案 篇 1 各位园长、各位老师： 大家早上好
今日我说课的题目是大班科学活动《空气的力量》，它是“空气”科学系列活动中的一个子活动
一、说教材 1、教材分析： 地球上的人类和一切生物，都离不开空气，它不仅孕育了生命，而且与人类的生活有着极其密切的联系
从“空气是什么样的”“空气在哪里”到“空气与风”“空气的压力”，我们生活中有关空气的科学现象太丰富了
对大班幼儿而言，在中小班的生活和学习中，已积累了一些有关空气的知识和体验，且具备了一定的动手能力，在深化分析教材和教育对象后，我选择了将“空气流动产生风”作为本次活动的感知探究点，引导孩子通过探究体验如何产生风，引发幼儿对空气与人们生活的密切关系、空气的利用等问题的关注和探究萌芽
正如《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野”
2、目标定位：针对我们班幼儿的已有经验和进展水平，挖掘教材的教育价值，我设定了以下几个活动目标： ① 感知空气的存在，发现空气流动产生风的现象； ② 运用所获得的体验探究怎样让水上的风车转动起来； ③ 能大胆表述自己探究的过程和结果，体验与同伴分享的欢乐
3、活动的重难点：空气虽无所不在，但它看不见、摸不着，因此我将本活动的重点定位在感 知与发现“空气流动产生风”，难点为迁移经验解决“让水上风车转动起来”的问题
4、活动准备：活动准备为活动的成功开展提供了可能，在科学活动中材料的结构及投放很重要， 它直接关系到能否构成问题情境的探究点，有时甚至影响到活动的
