积累·运用 2（第 2 课时）(网友来稿) 教案教学设计积累·运用 2一、教学目标：1、积累 12 条成语，能熟读成诵2、阅读故事《绿手指》，能复述故事，明白故事道理。3、参加集体讨论，意思能表达清楚，能与别人合作讨论沟通，扮演不同的角 色，适时适当提出自己的看法。4、能具体、有条理地记下发生在熟悉的人的身上的一件事。二、教学时数：（4 课时）三、教学准备： 学生准备记下的成语和熟悉的人的材料。四、教学过程： 第一课时〈一〉、完成读读背背。1、复习学习过的成语，背一背2、出示练习的成语，明确要求：比一比，谁用最少的时间把它们记下来3、学生自由读成语，试着理解成语的意思，背诵。4、竞赛背诵成语5、沟通其他成语，指名学生写到黑板上。〈二〉、阅读故事，理解内容。1、独立阅读短文，借助工具书查词查字，理解短文内容。2、分小组学习，先读短文再说说“绿手指”的含义，老师巡视辅导。3、小组派代表说说对“绿手指”的理解。4、讨论理解最后一句话的意思。5、沟通阅读后的感受和收获。〈三〉、课堂小结 第二课时〈一〉、创设情境，激发谈话兴趣1、老师谈自己购书的经历。3、 导入话题：如何购书？〈二〉、回忆购书活动，拓展话题。1、回忆以前的购书经历，说说自己在活动中做了什么，有何感受？2、同桌沟通、增加购书经验。〈三〉、小组内讨论：1、 如何扮演各种角色2、 在形成一个方案的基础上小组进行演练。〈四〉、以小组为单位进行表演竞赛。〈五〉、全班同学评议，给予肯定与鼓舞。〈六〉、课堂小结1、 沟通购书心得。2、 作业：自己去体验购书。
