继续教育工作总结何琴 连续教育工作总结何琴 土地坳镇中心幼儿园 201*年秋季学期 连续教育工作总结 何琴 百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。建立一支具有良好的政治、业务素养，构造合理、布满活力的老师队伍，是教育改革、进展的根本大计和教育工作的永恒主题。老师队伍的构造从年龄、学问水平和力量等方面都有较大的差异。以前的老师连续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，老师队伍整体提高不明显。因此，我校结合学校的实际状况，确立以园为本的老师连续教育工作体系，制造性地开展卓有成效的老师连续教育活动，促进了老师队伍的整体水平、素养有了大幅度的提高。 一、提高熟悉，强化过程治理，促进老师队伍整体素养全面提高。1、园领导班子认真学习统一思想，提高对幼儿园进展必需老师队伍整体建立优先进展的熟悉，针对老师队伍的年龄构成、学问构成和教学力量素养的构成特点，从实际动身建立起以园长为组长，教学主任亲自抓，由教育处详细实施的老师连续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推动、高效务实”的老师连续教育工作原则，确立形成了“老师连续教育工作网络”，制定了“通识教育与分层次校本老师教育”的培训规划。 2、学校在不断总结工作阅历的同时，更加注意老师连续教育工作科学、标准、实效的过程治理，把提高老师队伍整体素养作为学校进展的大计来抓。这学期，园连续教育领导小组结合全园老师岗位培训材料和我园的老师队伍的实际以外出老师连续教育内容为支柱，定期讨论园内的老师和幼儿的实际状况，有目的、有规划地开展老师连续教育活动，依据不同层次老师对连续教育的需求，设立不同的内容，实行专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展老师连续教育活动，使老师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育进展和社会进步对老师的需求。严格检查，注意过程治理，建立老师连续教育个人档案，具体记载了每位老师参加连续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及讨论的原始资料等。 3、调查反应，整体规划。随着时间的进展，总会有新思想，新学问的不断消逝，为此，在实施规划过程中，对消逝的新状况准时调查连续教育内容，从长远的角度确定老师的进展方向，敬重老师的共性，每个人都制定自身进展规划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色进展的道路。 二、积极开展各种教育培训活动加强老师职业道德培训，开展以理论培训、思想教育、阅历沟通、...
