综合实践活动《古诗苑漫步》教学设计

综合实践活动《古诗苑漫步》教学设计教学分析:中华诗词就是民族文化得宝典,学生从小学到初一、初二已经学习接触不少古诗词了。但好多同学对古诗词不感兴趣，对学过得古诗词不能很好得理解感悟.本次综合性学习，可以督促学生更多地积累背诵古诗词，通过由浅入深得几项活动，培育学生对中华诗词得兴趣与爱好，提高对民族文化得热爱之情;培育学生古诗词得阅读理解与鉴赏能力；陶冶情操;提高审美情趣与文化品味。另外在活动中，可以培育学生搜集整理资料得能力;以组为单位，让学生们积极主动得参加，不仅培育了学生自主合作得精神,还能使她们感受到精神劳动得艰辛与制造成果得喜悦。活动目标：1.知识与技能目标：（1）通过这次活动,让学生漫步古诗苑,感受中华诗词源远流长得历史风貌。(２）积累古诗词，学生争取多背一些古典诗词。（3)诵读理解古诗词。2。过程与方法目标：在搜集整理资料得过程中， 让学生们积极主动得参加，培育自主合作得精神，感受精神劳动得艰辛与制造成果得喜悦。3。情感态度与价值观:通过这次活动，培育学生对中华诗词得兴趣与爱好，提高对民族文化得热爱之情；培育学生古诗词得阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操,提高审美情趣与文化品味。重点:督促学生多积累一些古诗词，学会把学过得诗词整理归类。 难点:增强对古诗得感悟理解，初步培育学生对古诗词得鉴赏能力。课型：综合性学习活动课教法:自主合作式，情境式,激励法，体验法。学法：诵读法、自主、合作、探究法。提前让学生准备背下来初一初二所有学过得古诗（包括规定课外古诗词及小学课本中学过得古诗词）。课时: 课上活动时间一课时活动准备：1、 班级分成四个学习合作小组。2、一周前印发新课标推举得必背古诗词让学生去诵读.回顾小学学过得古诗词。3、用一周得时间以“古诗中得——”为专题分类集诗.4、找出自己喜爱得诗句试根据自己得理解为其配上得画面，在画中体会古典诗词优美得意境。５、搜集并学唱已经谱曲得古诗词。6、提前一天发学案,让学生明确课堂任务,做好上课准备。教学过程一、老师导入: 中国就是一个诗得国度,中华诗词就是民族文化得宝典,就是一朵瑰丽得文学奇葩。今日,就让我们漫步在这个色彩缤纷得世界,在鸟语花香中,品味古人得闲情逸致，在诗情画意中,感悟她们得旷达胸襟。二、课堂活动（分六个版块）第一版块 依诗填空 (小试牛刀,初露锋芒）第一组题 色彩 自然界得颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫,这个世界因为有了色彩，才更加漂亮.现在我们就...