职业教育教学资源开发与建设培训班学习心得体会 通过校园企业合作，打造优质教学资源，这样可以提高教学信息化水平，提高培育人才的质量，将来的教育是信息化的时代，下面是我带来的职业教育教学资源开发与建立培训班学习心得体会，你觉得对嘛？ 一、扬工院的“三航”工程，突显学生为中心的人才培育 开班的第一次课，由扬州工业职业技术学院的孙兴洋院长开讲。孙院长向我们介绍了扬工院的“三航”育人模式，所谓三航，即启航（促进学生主动学习）、竞航（促进学生有效学习）、远航（促进学生可持续进展）。学校以“效劳学生、成就学生”为理念，根据学生职业力量成长规律和可持续进展需要，通过供应有效效劳、精准效劳和引领效劳，旨在提高学校效劳学生的力量和水平。学校坚持多措并举，持续激发学生内在学习动机，例如开展学生校长助理、班长论坛、校长请你吃早餐等活动，将学生参加到学校治理中来。另一方面，学校强化学生主体，提升教的供应与学生的需求耦合度，建立“RAISE”有效课堂。学校优化课程体系，着力学生职业核心力量培育，建立“力量本位+”课程体系。同时引导全员参加，发挥全程育人合力。这些举措合力打造“心中有爱、眼中有人、肚中有货、手中有艺”的新时代的“扬家匠”。 二、如何打造具有职业教育特色的资源库 来自宁波职业技术学院的张启明教授向我们介绍了《资源库建立的熟悉与思索》。张教授首先介绍了我国目前有专业资源库 88 个，文化传承与创新 10 个，东部地区的学校主持的工程占一半以上。2025 年的资源库建立发生新的变化，即先建立后购置、由之前的阶段性建立向全生命周期转变，建立的主体为“校企合作”，同时建立中要突出职业教育特色。张教授强调了资源库建立的七个一：肯定是反响最新教学改革成果的；肯定是兼顾典型示范和共性需求的；肯定是共同建立维护应用的；肯定是以效劳学生和课堂教学为主的；肯定是以学校信息化为根底的；肯定是逐级建立，选优支持的；肯定是有生命力和全流程治理的。同时要有三个转变：自主建立上，资源效劳与平台关系的转变；观念转变上，供应资源向供应效劳转变；用户行为上，数字统计向大数据分析转变。职业教育专业教学资源库是“互联网+职业教育”的重要实现形式，是通过校企合作共建共享优质教学资源、提升教学信息化水平，带动教育理念、教学方法和学习方式变革，提高人才培育质量。资源库建立是推动信息技术在职业教育专业教学领域综合应用的重要手段。资源库建立遵...
