计算机应用技术专业建设方案一、 建设基础（一）计算机应用技术专业的行业背景当今，世界正在步入信息化的时代。在信息时代,计算机软件是信息化的核心。软件产业是增长最快的朝阳产业,是具有高额附加值、高投入高产出、无污染、低能耗的绿色产业。软件产业的进展将推动知识经济的进程，促进从注重量的增长向注重质的提高方向进展，是典型的知识型产业.软件产业是关系到国家经济安全和文化安全、体现国家综合实力、决定国际竞争地位的战略性产业。各国都非常重视软件人才的培育。美国信息协会的专家们呼吁，要把软件人才的培育提到战略高度,认为这是影响新世纪经济竞争力的主要决定因素。在印度政府的IT 行动计划中，也把人力资源进展列为国家长期政策的重要组成内容，要大力进展 IT 教育/培训产业，建立几家大的跨国企业，争取 2025 年实现软件人才过百万，人才教育/培训出口 50 亿美元.我国政府也非常重视软件行业的进展，实行一系列优惠政策,鼓舞资金、人才等资源投向软件产业，力争到 2025 年使我国软件产业讨论开发和生产能力达到或接近国际先进水平.并要求教育部门根据市场需求进一步扩大软件人才培育规模，依托高等学校、科研院所,建立一批软件人才培育基地。值得注意的是，市场巨大的需求是现实存在，企业也纷纷反映人才难求，然而,同时存在的还有计算机专业就业难的问题.分析两难并存的现象,我们认为有以下几方面原因：前几年计算机专业人才市场抢手，使各大专院校纷纷扩招，根据有关资料，2025 年普通高等院校在校生总数为 903。36 万人（本科生 657.54 万人,专科生 193。41 万人），其中计算机类在校生120.11 万人,占全国在校生的 13。3%。如此巨大的供应，使社会出现临时性的供求失调.二是由于部分院校课程设置落后,培育的学生动手能力差,学生不能适应企业要求,这是主要原因；三是各地经济进展不平衡，部分欠发达地区社会信息化、企业信息化水平较低，吸纳计算机人才能力较差。现在情况已经发生了很大改变。首先，学校招生、学生报考已经逐渐趋于理性,计算机类专业已经按岗位实现了细化，生源得到分流.其次，学校的教学改革、课程改革进一步深化，提高了学生的能力,学校与企业合作,订单教育，使学校教育与社会需求一体化，零距离接轨,将大大提高学生的适应能力.随着社会信息化、电子商务、电子政务的广泛应用，计算机应用专业的学生会广泛受到社会的欢迎。我们认为,本专业在普通企业的计算机应用与管理人才，软件企...
