课次18课时安排2 课时教学课题Web 应用和 HTTP 协议教学目标与要求掌握 Web 应用的基本工作原理，掌握 HTTP 的三种连接方式，掌握 Cookie 的用途和基本工作原理，掌握 Web 缓存的工作原理和作用教学重点与难点HTTP 的三种连接方式教学方法与手段多媒体教学法、对比教学法、问题导向法、案例分析法。能力要求及思维培育能力要求：认知和理解能力；思维培育：逻辑思维。教学内容与进程一、引入（15 分钟）老师：提问：Web 应用的基本工作原理？学生：回答：对象、基本 HTML 文件、浏览器、Web 服务器等。老师：讲解：比较不同连接方式的效率。非持久连接和持久连接1. 非持久连接的工作过程（图例）；2. 并行连接；3. 持久连接的工作过程（图例）；4.非流水线方式和流水线方式。二、展开1.2 网络应用程序体系结构（30 分钟）老师：提问：网络应用程序体系结构？学生：1、应用程序体系结构；2、客户机/服务器体系结构（图例）；3、P2P 体系结构（图例）；4、混合体系结构。（主动回答且正确加 2 分）老师：通过分析报文格式讲解协议功能1. HTTP 请求报文（图例）；2. HTTP 响应报文（图例）。老师：为何需要 Cookie 技术？学生：分析 Cookie 技术的基本工作原理1.3 Web 缓存（35 分钟）老师：讲解 Web 缓存工作原理和条件 GET 方法学生：理解 Web 缓存带来的好处。1.4 回顾与小结：（10 分钟）老师：1、Web 应用的基本工作原理；2、HTTP 的三种连接方式；3、Cookie 的用途和基本工作原理，Web 缓存的工作原理和作用。学生：思考并回答1．某网页包含 3 个对象（例如 3 幅图片），分别画出持久方式非流水线和持久方式流水线方式下，访问该网页时浏览器和 Web 服务器之间的交互图（不包括建立连接的过程）。2．简述 Web 缓存器的作用和工作原理。（主动回答且正确加 2 分）课堂管理与要求课前锦城在线二维码签到；行上课礼仪；需带电脑上课；无故缺席一次扣 5 分，迟到一次扣 2 分，缺席累计达到 3 次平常成绩清零；课堂回答问题完成情况好的一次加 2 分；学生座位靠前安排，不得玩手机，睡觉等。学习评价与反馈锦城在线发布问卷调查表，了解学情；课堂提问检查；课后作业检测。作业布置课后习题 7-1教学资源教材：《计算机网络技术基础(第 3 版) 周舸 李昕昕编著 人民邮电出版社；课外参考资源：1．《计算机网络—自顶向下方法与 Internet 特色》（第 4 版），（美）James F. Kurose Keith W. Ross 著/陈鸣译，机械工业出版社。2．《计算机网络》（第 4 版），（美）特南鲍姆著/潘爱民译，清华大学出版社；
