课堂教学教案模板五篇 在教学工作中，备课被看做是基础工程，是老师依据课程标准和教材内容，结合学生特点，明确教学任务，选择恰当的教学方法和教学手段为学生顺当有效进行学习做好的重要打算。下面是我为大家整理的课堂教学教案模板五篇，仅供参考，希望能帮助到大家! 课堂教学教案模板 1 教学要求： 1.会认“诵、例”等 11 个字，驾驭“背、圈”这两个多音字，理解“私塾、霎时、戒尺、万籁俱寂”等词语。 2.正确流畅地朗读课文，练习运用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。 3.体会遇到问题要主动面对，不懂就要问的学习方法。 教学重点： 正确流畅地朗读课文。 教学难点： 学习孙中山刻苦读书，勤学好问的精神。 教具打算： 生字词卡片。 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 1.(出示孙中山先生的画像)这位伟人，大家相识吗?他就是近代宏大的民主革命家孙中山先生。 2.师简介孙中山先生生平事迹。 3.今日，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。揭题：不懂就要问。 4.齐读课题，质疑问难：读了课题，你有什么疑问吗?(课文讲谁不懂?哪儿不懂?要问谁?“不懂就要问”是谁说的?他为什么要这样说?……) 二、找“生字伙伴”，评“识字大王”。 1.老师范读课文，整体感知。学生用自己喜爱的符号勾画出“生字伙伴”。 2.合作沟通： 师：这些生字你相识几个?请“小老师”教同学们读一读，争取把字音读准。生读生字，相互指正。 3.以小组形式向全班展示学习状况，评比“识字大王”。 4.出示生字词卡片，分组识字竞赛。 三、整体感知。 1.生自由读课文，想：你读懂了什么?(解决前面的问题及理解“私塾、戒尺、霎时、万籁俱寂”的词义)还有什么不懂的? 2.指名分读课文正音。(指导朗读：示范读、指名读、齐读) 3.在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。同座相互沟通后，举手回答。(这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。) 四、学习生字。 1.借助多种识字方法识字。 方法：用自己喜爱的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。 2.写字竞赛：老师范写，学习新笔画，引导书空笔顺。学生练习后，自荐写字，并评奖。 五、课堂作业。 1.抄写写字表一遍。 2.背诵自己喜爱的课文一段话。 其次课时 一、复习导入。 1.认读生字卡。 2.听写本课生字。 二、四人为一小组，分角色朗读课文。 三、研读课文，深...
