转化后进生几点方案一、情况分析从平常表示发现本班后进生占有一定的比例。造成他们成果差的原因是多方面的。根底差，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习，更重要的是学生缺乏龄的比拟多等等综合因素。这局部学生大多有一起的特点，主要表示为：〔一〕自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批判较多，进而发生自暴自弃心理，总觉得自身低人一等。〔二〕作业完成得较差，怕受批判又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面实行以下方法。二、具体工作目标和措施〔一〕发现闪光点,制造胜利的时机对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓舞他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很美丽〞、“你做得很好，老师喜爱你……〞也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的根底上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有时机体会胜利的喜悦。让后进生充分开展自身的才能，充分展示自身的优点。比方在平常的作业训练中，我总是把时机留给后进生，让他们在课堂中找到自信。这样，在不知不觉中他们的积极性得到了很大提高。〔二〕用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重保护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对淘气掏蛋的学生时，老师要有修养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想方法妥善处置。〔三〕教给方法，提欢乐趣后进生普遍存在根底不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：进行简单的字词训练时，定时到老师处进行信息反应，检查复习效果，和时在班里表扬鼓舞。亦可求助于成果好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，在班级中让他们帮老师清扫卫生，为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓“亲其师，而信其道吧！〞在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。〔四〕结对协助,齐抓共管，充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的协助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地协助，并且做到老师在课后对他们进行辅导。〔五...
