那节课让我终生难忘

那节课让我终生难忘那节课让我终生难忘xxxx 年１２月３０号上午的最后一节课，也是本次月假放假前的最后一节语文课，同学们早已准备好了回家的行囊，很不耐烦地趴在课桌上，万事俱备，只欠“铃声〞。面对这群心已飞回家的孩子，我顾虑重重地走上讲台，“这节语文课我该如何驾驭？！〞我已经把严肃的目光在教室里横扫了三遍，十几秒的喧嚣很快过去，教室里静得有些可怕。“２００９转瞬即逝，２０１０即将到来,站在年末岁初的门槛，回首过去，我们哭过，我们笑过，我们遗憾过，我们狂喜过。在今日这个特别的时间里，我们不妨盘点一下，让我们记住美好的昨天。那么下面就为’感动我们高二４班语文学习活动’的个人和集体颁奖吧，大家的任务是为获奖者拟写并宣读颁奖辞。〞随着老师的一段导引，同学们才掏出习作本，思考着并漫不经心地行动着，学习状态也在慢慢地恢复着。“这里,我首先要把第一个单项奖颁发给杨振江、郭海洋、杨学涛、史梦迪、史鹏辉等五兄妹，那么颁奖辞该如何撰写呢？〞略显沉闷的课堂顿时活泼起来，同学们纷纷参加到学习小组的合作探究中去，小组长执笔起草，第一份颁奖辞很快出炉了。“无论是书声琅琅的早读，静心专注的自习，还是激昂默契的课堂，这些语文学习的热心人，老师的好助手，总是担当起组织引导和检测评价的重任，今日他们将从幕后走上台前，接受全班同学真挚的谢意和美好的祝福！〞一阵热烈的掌声把课堂的优美旋律奏响。同学们都在翘首等待着第二个单项奖,我可能会颁发给谁!“国庆校级征文大赛，他的习作实力超群，代表班级参赛，不负众望，一举夺得大赛一等奖，文稿还刊发在《沙颖文学报》上；他精心构思，潜心创作，最终设计出的高二 4 班的班徽和撰写出的解说词，在德育处组织的评选中脱颖而出，荣登展板，倍受好评，成为班级的骄傲……〞还没等我把颁奖辞宣读完，同学们就异口同声地喊出了“刘彪！刘彪！〞“掌声送给获奖者刘彪！〞“接下来掌声邀请获奖者方威同学走到台前，有请同学们为他拟写并宣读颁奖辞!〞台下又是一阵忙碌，不多时一段段文质兼美的颁奖辞诵读起来，引来了阵阵喝彩声。“他对古诗文的品读和探究情有独钟、如痴如醉；他对《滕王阁序》的背默和解读当属年级第一人；他厚积薄发、才思敏捷，时而诗兴大发，即兴赋诗，吟咏出脍炙人口的佳句；记不清教室板报的报眼里由他写下多少诗章。方威，祝贺你的 xxxx！〞“她登上讲台，声情并茂地诵读美文，缜密细腻地剖析文本，洒脱自如地板书要点，深...