教学目标1 、能正确认读课文 10 个生字，运用多种方法理解并积累相关词语。2 、正确、流利、有感情地朗读课文。3 、通过朗读理解小岛形成的奥秘，能说清其中的原因。4 、产生探究大海奥秘的兴趣，懂得大自然的奥秘要靠人类去探寻。神秘的小岛哦，让我永远忏悔的狗。“ 哦”—— 感叹词。忏悔——认识了过去的错误或罪过感到痛心。永远——时间很长。 课文分析 —— 解析题目用人物语言作为标题。写作知识小积累 倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述 ,然后再按事件的发展顺序进行叙述。 倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。1. 用自己读准字音，结合课文内容理解重点词语。2. 学会按照线索来复述文章。3. 学会分析文章的顺序。字音 词语 内容 自学乐园chàn xī重点字词忏悔膝盖 liǎo重点字词心急火燎 xī fù重点字词嬉戏绑缚 quán liàng重点字词痊愈原谅 重点字词锁 门 suǒbì huàn 重点字词患病麻痹课文分析 —— 主要内容 文章以一只狗命题，写的却是“我”三年前与一个腿有残疾的孩子小豆子交朋友的事。 以小狗为线索捡狗 藏狗 寻狗 送狗课文分析 —— 抓住线索 “ 汪、汪”，小狗欢欢爬上了我的膝，我眼前浮现出小豆子的身影来。我的心再一次忏悔。课文分析—倒叙开头 “ 再一次”在本文就是永远、一辈子的意思。倒叙式的开头唤起我对小豆子的回忆。 三年前，我住在郊区，有一个患小儿麻痹症的好友小豆子。课文分析 —— 捡狗 交代了文章的主人公，一个患小儿麻痹的孩子，为下文打下铺垫。 一天下午，小豆子一跛一跛地来敲门：“星星，快来看小狗。”我跑到她家一看，啊，地上躺着一只小狗。虽然又瘦又脏，但它那两只水汪汪的黑眼睛，使我一下子又怜又爱。小豆子得意地对我说：“今天我在田头发现的，是被遗弃的小狗。它叫欢欢。”课文分析 对这只小狗的描写突出了我对小狗的喜爱之情。 从那以后，我就常上她家同小狗嬉戏。我越发喜欢它了。“豆豆，这狗借我养两天吧。”“不行。”我气极了。课文分析 嬉戏：玩耍、游戏。 文章第二小节将时间推至三年前，具体的叙述了事情的原因：捡到小狗，喜欢小狗，但小豆子舍不得借我小狗。课文分析 ——藏狗 一天下午，小豆子上医院看病，把狗缚在小院里，门没上锁。我便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。小豆子回来不见了欢欢，她心急火燎地拄着拐杖四处寻觅。我见...
