鄂教版科学六年级上册全册教案第一单元教案1 我们的生长发育第一单元我们居住的星球2 地球3 地球仪4 地图5 建立“地球档案〞自由讨论第二单元地球上的一天6 昼夜交替7 谁先看到日出8 昼夜温度的变化9 一天中的动植物自由讨论第三单元地面形态的变化10 卵石的形成11 溶洞12 升高的河床13 沙尘暴14 唐山地震15 庞贝城的消灭16 地表变化带给我们的信息自由讨论第四单元四季中的变化17 四季星空18 一年中气温的变化19 水结冰了20 动植物是怎样过冬的自由讨论1 我们的生长发育(鄂教版科学六上第 1 课)教学目标：1. 通过对数据的比拟分析，了解青少年的身体发育特点以及青春期的主要身心开展特点，了解人的一生生长的大致过程。2. 通过比照认识生物的许多特性是遗传的，并了解遗传和变异是生物的特性之一。3. 培育学生利用简单表格、图形、统计等方法整理、分析数据的能力。教学准备1. 学生准备：学生在三、四、五年级制作的“身体生长记录卡〞。学生以及父母的照片。2. 皮尺、体重秤等测量工具。教学过程第一课时一、导入新课同学们读六年级了，还记得去年这个时候，我们测量了自己的身高、体重等工程，并对一年后我们在身高、体重方面进行了预测，还记得预测的数据吗？几个学生反应一年前的预测以后，揭示课题：我们的生长发育二、新授1．建立“身体生长记录卡〞〔1〕检测我们的预测是是否正确就需要我们来实际测量，等一会我们每个同学到来测量自己的身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长，为了让我们的测量比拟准确，我们应该注意些什么？学生反应以后老师总结，要求学生在测量时要注意方法，测量身高、坐高、臂长时身体要直，测量头围时，应该测量额头周围，测量体重时，身上最好没有其他物品。〔2〕学生以小组为单位测量身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长。〔3〕学生建立“身体生长记录卡〞，老师巡视指导。〔4〕相互参观、评价每个学生制作的“身体生长记录卡〞，在参观前老师提出参观任务：比一比，谁做的最好？学生参观完以后反应：谁做的最好？〔5〕老师提问：自己一年前猜想的正确吗？从测量的数据看，说一说你的生长情况和主要特征。2．探究三年级到六年级身高、体重等变化〔1〕老师：请将三年级到六年级制成的“身体生长记录卡〞集中起来，并把每年的相关数据记录在教材中的“身体生长数据记录表〞上。〔2〕提问：假如要探究每一年里身高、体重的变化，我们应对数据进行怎样的处理？学生答复以后老师归纳...
