雪孩子(网友来稿) 教案教学设计19 雪孩子 一、教学要求1认识 10 个生字，会写“瓜、衣、来”3 个字。认识 1 个偏旁“孑”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。二、教材说明这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发学习兴趣。本篇为首次出现不注拼音的课文，让学生尝试着自己阅读，激发学习语文的成就感。教学重点是认识 10 个生字，知道雪会变成云。三、教学建议(一)课前准备1雪与云相互变化的录像带或课件。2有条件的地方，带领学生玩一次雪。(二)认字、写字1认字本课生字中，注意读准“让、往、烧、知”4 个字的字音。课文不注拼音，除 10 个生字外，还有“累、息、柴、救、却”5 个字没学过，还有多音字“着”。教学时，要鼓舞学生自己读通课文，不认识的字结合上下文猜读，或查查生字表，问问同学，实在有困难的做上记号问老师。老师检查时要注意正音。随生字“孩”，认识偏旁“孑”。10 个生字中，“起、玩、往、觉、知、化”都可以利用熟字变化来认记。注意区别“往、住”两个字。其他的字可多读读，记个整体印象，随着阅读实践再逐步明晰。巩固练习时可进行同音字比较：“化—画、到—道、只—知、还—孩”。2写字写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称。在学生看范字的基础上，重点指导两个字。瓜：上撇平短，左撇竖长。“竖提”起笔对准上撇中部，“点”较小，“捺”起笔低于“竖提”并与它相接，与“左撇”对称。衣：点居中，不与“横”相连。第三笔自“横”中间起笔，向左下撇出。“竖提”从“撇”的中上部起笔，转折处低于撇尾，第五笔“短撇”，从横收笔处下方起笔，方向与长撇一致，最后“捺”低于长撇并相接，向右伸展与撇对称。(三)词句“香”是多义词。学生在第四课学过，是指香味，本课指睡得很舒适、很沉，可引导学生从图中理解。“化”指雪孩子在火中变成水，也可以从图画或生活中理解，注意发挥图画在教学中的作用。最后一句话中的“飞”形象地概括出水蒸发到空中形成云的过程，这是肉眼看不见的，也是本课要学生掌握的知识。可启发学生说说：雪孩子都化了，怎么飞上天了呢?你是怎么知道的?再出示课件，让学生了解雪化成水，水蒸发后形成云这一常识。并适当扩展：衣服晾晒后干了，地面上水不见了(其中也有渗入地下)都是水分蒸发的结...
