第十六课 夏天的动植物教学设计思路本课的基本思路是：夏天里的动物——夏天里的植物——爱护动植物。按这一基本思路本课活动分为四个部分：第一部分介绍动物在夏天生活的一些变化；第二部分指导学生了解夏天植物的生长特点——茂盛；第三部分指导学生了解爱护动植物的方法；第四部分的实践活动主要锻炼学生对植物一天中生长变化情况的观察和动手记录能力。通过本活动的学习指导学生了解当地常见动物的生活、植物生长的特点，培育学生热爱动植物、亲近自然的情感。教学目标（一）知识目标了解夏天当地常见的动物生活、植物生长的特点。（二）能力目标知道—些爱护动植物的方法，在日常生活中做到爱护动植物。（三）情感、态度与价值观目标培育学生热爱动植物、亲近自然的情感。教学重点让学生了解夏天当地常见的动物生活、植物生长的特点。教学难点 指导学生了解如何爱护动植物。养成教育训练点 培育学生热爱动植物、亲近自然的情感。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排2～3 个课时教学结构与过程【课前准备】1．查阅资料或访问有关的网站，查找夏天里的动植物的生活特点及习性。2．让同学们观察夏天各种常见动物如蚂蚁、蜻蜓、蟋蟀、蜗牛等动物的生活习性。3．让同学们观察家里或附近一些植物如月季花、大树等植物的生长变化情况。【导入新课】（让同学听一听音频“狗喘气”。）老师：同学们，大家知道这是什么声音吗？学生：（略）老师：有的同学说得不错，这是狗在喘气的声音，大家是不是这几天常常看见狗吐着舌头喘气的样子呢？大家知道这是为什么吗？（让大家欣赏图片“狗伸舌头降温”。）学生：（略）老师：下面我们来学习一下“动物在夏天生活的变化”，大家学完这些内容之后，就会明白其中的原因了。（过渡）【讲授新课】一、动物在夏天生活的变化（板书）老师：我们周边常看见的动物这几天有没有什么变化呢？大家现在把你观察到的结果说给大家听。学生：（略）老师：大家做得很好，下面我们大家打开课本第七十三页，我们看一看图中画的是什么？然后给大家说一说。学生：（略）老师：同学们说得很好，图中画的是：蜻蜓阴天低飞；知了在树上鸣叫；狗吐着舌头趴在地上；给羊剪毛；大象洗澡。大家知道为什么这些动物在夏天会有这些变化呢？学生：（略）（给同学们讲一讲文本资源中“知了”的知识；让大家欣赏“下雨前蜻蜓为什么要低飞”的视频。）老师：夏天，天气非常的热，我...
