高校计算机专业数据库课程设计教学指导和实践讨论*摘 要：针对高校本科计算机专业数据库课程设计中存在多个普遍问题，结合本校课程设计实践，提出了引导学生树立严谨学习讨论态度，开放教学模式，增强学生学习自主性和发明性、法律规范课程管理、改革考评方法等多个提议，在实际教学中取得了很好效果。关键词：数据库；课程设计；教学改革 0 引 言培育和提升学生创新思维和实践应用能力是高等教育改革一项关键任务。在高校计算机专业中，数据库系统原理作为专业方向必修课，含有很关键地位和实际意义，而数据库课程设计作为其实践步骤关键性也至关关键。数据库课程设计是计算机科学和技术专业集中实践步骤必修课，是学生学习完“数据库系统原理”课程后，进行一次全方面综合训练。其目标在于加深对数据库基础理论和基础知识了解，培育学生含有数据库应用软件系统设计和开发能力，在课程设计实践过程中强化学生实践意识，提升动手能力、创新意识和合作精神。然而现在有些高校本科计算机专业数据库课程设计教学还存在部分问题，教学效果不够理想。本文结合琼州学院数据库课程实践教学，就计算机专业数据库课程设计中存在部分问题提出部分见解和提议。 1 高校数据库课程设计中存在问题 1.1 对课程设计认识不足依据我们在实际教学中掌握情况，很多学生认为课程设计只不过是一门考查课，没有试卷，没有老师监考，自己知识把试验做一下，课程设计汇报交上去就能够了。甚至有些同学根本就没有自己东西，随便到网上下载一个管理系统应付了事，到验收时间，具体设计是怎么完成，一问三不知，当问到经过课程设计学到了什么时候，大家表示自己也不清楚。可见，很多同学对课程设计关键性认识不足。实际上，作为对理论巩固和应用，数据库课程设计是一门综合性比较强课程。它不仅要求学生含有基础程序设计理论，还要求学生掌握法律规范化软件开发步骤，它不仅仅是像一些同学认为比较复杂程序，而是一个完整软件，要包含法律规范开发文档等一系列内容，在数据库课程设计中，学生就是一名数据库应用软件开发工程师。所以，我们要加强学生对这门课程认识上引导，培育她们严谨，科学研发态度。对于课程设计目标，有些同学并不清楚，她们只是依据老师要求，完成自己任务，而不知道经过课程设计，自己应该达成什么样目标，应该收获什么东西。很多同学在课程设计中只是停留在老师给出题目和任务上，没有进行更深层次考虑，她们认为只要完成任务就能够了。实际上...
