高等教育管理知识点：一，高等教育得目得：指把受教育者培育成为一定社会所需要得人得基本要求，它规定了所要培育得人得基本规格与质量要求。我国高等教育得目得:要培育德智体全面进展得社会主义事业得接班人与社会现代化建设得高级专门人才.高等教育目得得意义:就是高等教育得根本性问题，就是整个高等教育工作得核心，就是高等教育活动得出发点与归宿。高等教育目得得作用：导向作用,调控作用，评价作用,激励作用。我国得教育方针:教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合,培育德智体全面进展得社会主义事业得建设者与接班人。高等学校学生得培育目标：１具有爱国主义与国际主义精神，具有共产主义道德品质,热爱中共共产党,热爱社会主义，自觉自愿为社会主义事业服务,为人民服务2 通过马克思列宁主义,毛泽东思想得学习与参加三大革命运动得实践，逐步树立无产阶级得阶级观点劳动观点群众观点，辩证唯物主义观点，提高无产阶级专政下继续革命得觉悟３掌握本专业所需要得基础理论，专业知识与实际技能,尽可能了解本专业范围内科学得新进展,培育分析问题,解决问题得能力，比较熟练地运用一种外国语阅读专业书籍。高等教育管理得概念: 人们根据高等教育目得与进展规律，有意识地调节高等教育系统内外各种关系与资源,以便达到既定得高等教育系统目得得过程。学校教学管理工作中存在得问题及对策问题：（一）教学管理体制机制科学化水平不高一就是民主管理意识不够自觉。推动教学民主管理得内在动力不足。二就是中高层管理者与基层一线老师互动不够.一些院校管理者习惯了行政命令式得管理，基本都就是根据自上而下得程序进行得,制定重大教学活动政策文件，缺乏必要得征求意见环节、科学性。三就是决策政策得执行，对基层一线得老师宣传发动不够,不重视对基层一线实施意见、实施评价得反馈与收集，对实施过程得失误缺乏纠错机制。（二)教学管理人才队伍建设科学化水平不够实际教学管理中,很多高等院校普遍对教学管理人才队伍建设不够重视，一些院校认为，学校得进展壮大,关键在教学，核心在老师，根本在投入，对属于管理层面得重视程度非常轻,学校普遍将大量得人力物力财力投入到老师人才队伍得建设与教材、教学讨论工作领域。更为严重得就是,有些高等院校领导层教学管理人才队伍存在某种偏见,不利于调动老师教学得积极性,给整个院校得进展产生了非常不好得导向作用。此外，从政治待遇与经济待遇上分析,教学管理队伍得经济待遇普遍比...
