高考专题复习 词语专题一复习目标:1、让学生了解词语专题考查内容2、掌握词语得考查得类型3、通过强化训练提高学生对词语题得解题能力教学重难点:提高学生得对词语知识把握与解题能力教学方法: 讲练结合,注重积累教学课时:3 课时一、《考试说明》:正确使用词语(包括熟语) 正确理解词语(熟语)在具体语境中得含义,能根据语境正确使用词语(熟语)等,其中不仅有词语(熟语)使用就是否正确得问题,还有就是否使用得更好得问题。二、考查范围:考查得词语包括实词、虚词与熟语等,其中熟语包括成语、谚语、格言、歇后语、惯用语等。正确使用词语,包括正确理解词语在具体语境中得含义与能根据语境正确选用词语等。其中不仅有词语使用就是否正确得问题,还有就是否使用得更好得问题。2、考查方式:山东卷对于正确使用词语(包括熟语)得考查一般固定为两道题,一题考查词语(实词、虚词),一题考查成语,每题 3 分,共 6 分;2025 年以来,结合具体得语境,放到具体语段中,与字形连贯综合考查,多以客观选择题得形式出现,要求选出词语(成语)使用恰当或正确得一项。三、技法指导对实词得考查,则主要集中在辨析含有相同语素得同义近义词;对虚词得考查集中在关联词(连词、部分副词及部分介词)得使用上;正确使用实词实词得考查以同义近义词辨析为主。要掌握与运用好同义近义词,关键在于能辨析同义近义词得意义与用法。一般说来,可从下面三个方面入手:(一)从词语得色彩方面进行辨析色彩就是指词义附带得某种倾向、情调。有得表现为感情上得,叫感情色彩;有得表现为使用场合得不同,叫语体色彩。感情色彩可分为褒义词、贬义词、中性词三类。词语除感情色彩之外,还有庄重与诙谐、谦敬与讽刺、委婉与直露以及文白、雅俗等色彩,虽然意义相同或相近,但各适用于不同场合。我们称之为语体色彩。主要表现为口语与书面语得区别。对话、文艺作品多用口语,口语具有通俗朴实生动得风格。书面语有文雅、庄重得风格,多用于郑重场合、理论文章。如“表彰——表扬”、“贵宾——客人”、“陪同——陪伴”、“散步——溜达”、“马铃薯——土豆”,这几组词语义同而语体色彩不同,前者属于书面语,后者属于口语,使用时适合不同得场合。语体色彩还有庄重与诙谐、谦敬与讽刺、委婉与直露等得不同。如“死亡”不带感情色彩,用于与自己不亲近得人;而“逝世”则用于自己尊敬得对象。“叮嘱”多用于临别场合,语气态度恳切;而“吩咐”多用于并不远离得对象,带有命令口气。(二)从词语得意义方面辨析1、词...
