2025 年老师跟班学习个人进展规划跟班学习个人进展规划――2025 年 XX 跟班学习随笔依据 XX 区教育、区老师资源中心关于“选派 2025 年度小学骨干老师赴 XX 市跟班学习项目”的有关精神以及实施方案总体要求，结合本人的专业素养和教研能力的实际，制定此次 XX 实验小学跟班学习计划如下：一、学习目标用五周（2025 年 5 月 4 日――6 月 7 日）的时间，通过各种渠道，丰富自身的基础理论和专业知识，扎实教学基本功，以校本培训为抓手，尽快提升自身的教育教学水平，使自己逐步成长为一名师德高尚、业务精湛、具有较强专业化的老师
二、学习内容思想政治教育和师德培育；专业知识更新与进展；新课程理论与实践；教育科学技能训练和现代教育技术、班主任专业成长等
三、学习形式1
师徒结对：接受导师的“传、帮、带”，在导师的指导下，加强职业道德修养、开展跟班学习培训，运用新课程的理念进行听课、上课与评课，切实提高自身驾驭课堂的教育教学能力
听课与上课：学校每节校本教研课、打分课必听，同时参加评课和组内教研和全校集体教研活动
教育科研与学习提升：参加各种集中的教育教学活动；潜心阅读新课程改革和教科研专著方面书籍，并写读书笔记和心得；参加专题报告或讲座活动
调查讨论：深化了解 XX 市小学教育教学情况，通过两地教育及文化进展比较，反思本省本地区教育进展存在的问题，提出解决举措，撰写调查报告，自身感兴趣的调研课题有如下三个方面：校本培训与老师专业化进展；校园文化建设； 老师信息技术应用能力建设
参加“青年老师培育工作”的一切活动，通过形式多样的活动，如期中教学分析会、青年老师时间成长沙龙活动、经典诵读年级活动、毕业班活动等，以提高自身师德和业务素养
四、学习安排及其任务时间学习安排学习任务第一周磨合期105
4（下）参加津南区开班典礼5
5（上）签订师徒协议；
