《病毒》教学设计。一、教学目标1.知识目标·描述病毒的主要特征·举例说出病毒与人类生活的关系。2.技能目标·运用多种方式收集查找资料和图片，并进行汇报沟通。3.情感态度与价值目标·通过病毒的发现史，认同技术进步对于科学讨论的促进作用·关注与生物学有关的社会问题，进行生命科学价值观的教育，确立积极、健康的生活态度，珍爱生命!二、教学重点和难点 教学重点： 1．病毒的结构特征、生命活动特点。 2．病毒与人类的关系。 教学难点： 病毒的结构特征和生命活动的特点。三、教学准备老师准备1、病毒相关四个小组的问题清单2、收集各种病毒的图片及宣传画，与病毒生活有关的录相。学生准备课前收集有关病毒及病毒引起的疾病，病毒与人类的关系的相关资料。四、教学过程教学内容老师活动学生活动设计意图情境导入师：创设情境：展示图片，联系现实社会生：置疑：生活中还有老师营造民主、平等、和谐对话氛围鼓舞学生说出自己知道的关于病从生活实际入手，提出问题，创设学生探求新知的情境，激哪些病毒引起的疾病？为什么会对人类生活造成如此大的危害？以“世纪瘟疫”-艾滋病为例，导出今日学习内容：认识病毒的真面目毒性疾病的信息，参加到课堂中。发学生的学习兴趣培育收集资料、分析、归纳能力老师评价，保护学习积极性探究求知 -- 熟 悉竞赛规则师:介绍今日的“病毒”教学将开展“合作与竞争”的学习模式，进行分组并交代各小组对应板块任务，熟悉竞赛规则分组，确定组长，结合图片，明确任务和竞赛规则培育科学探究分析及合作沟通能力合作探究 -- 合 作学 习 各 版块内容鼓舞学生对应问题清单勾画教材，然后讨论正确答案小组分工，同时引导练习讲解知识的逻辑顺序看书，勾画，讨论对应问题答案，小组内分工练习讲解培育学生有效阅读培育学生观察能力及语言表达描述能力帮助学生构建知识框架合 作 展 示（ 一 ） 病毒的发现师 ： 引 导 上 台 小 组 站位，话筒，分工关注下面同学的倾听情况 和 做 笔 记 ， 适 时 鼓舞，引导提问或补充总结、感谢一小组同学的精彩展示结合图片关着书小组内依次讲解病毒的发现过程、提问并答疑台下同学的提问培育学生观察能力及语言表达描述能力病毒的大小和观察工具都是课堂中生成的问 题 ， 体 现 学 生 主体，主动学习促学习方式转变。合 作 展 示（ 二 ） 病毒的种类师：病毒如此微小，它到底长啥样？又有哪些种类？鼓舞、引导上台小组站位，话...
