关于修订专业人才培育方案得意见各系:专业人才培育方案就是实现学院人才培育目标规格与保证教育教学质量得纲领性文件,就是学院办学理念与特色得具体体现。为了适应社会进展对高职院校人才培育得新要求,学院启动 2025 级专业人才培育方案修订工作,为提高学院专业建设水平与人才培育质量、凝练人才培育特色奠定基础。现对专业人才培育方案得修订工作提出以下规定与意见 :矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。一、指导思想全面贯彻落实《国家中长期教育改革与进展规划纲要(20252025 年)》、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培育质量得若干意见》与《国务院关于加快进展现代职业教育得决定》(国发〔2025〕19 号),结合教育部职业教育与成人教育司在 2025 年颁布得《高等职业学院专业教学标准》(试行)中关于专业得培育目标与规格、课程体系与核心课程(教学内容)等文件精神,以“工学结合”为主要教学模式,因材施教,注重基本知识、基本技能培育,更新人才培育观念,改革人才培育模式,凝练专业特色。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。二、基本原则(一)“职业导向得原则”坚持以职业为导向培育人才就是高等职业技术教育办学得基本要求,也就是职业教育区别于本科教育得根本属性。针对当前我省经济进展进入新常态、进展方式发生深刻转变、创新驱动进展战略深化推动、经济结构经历深刻调整得情况,各专业教育教学既要主动适应区域进展、行业经济与社会建设得需要,也要遵循高等职业教育得教育教学规律,明确本专业适应得职业与职业岗位(群),确定本专业得人才培育目标与培育规格。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。(二)“能力本位得原则”正确处理“基本知识、基本能力、基本素养”三者间得关系,基本能力(技术技能)得培育就是中心,基本知识与基本素养要围绕基本能力(技术技能)展开。要把行业技术标准、职业岗位任职要求、职业资格标准融入课程标准,将职业能力得培育与职业资格教育有机结合。要注重培育学生熟练应用专业技能,使其经过训练养成技术素养,具有对本专业领域得新知识、新方法、新技术与新工艺学习能力与进展潜能,具备一定得创新意识。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。(三)“校企合作与工学结合得原则”积极推行校企合作、工学结合、订单式培育、工学交替、任务驱动、项目导向得人才培育模式与教学模式,完善认识实习、教学实习、顶岗实习等实践教学环节得管理。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。(四)“整体优化得原则”培育学生得全面进展:注重学生个性进展与社会需求得...
