初中历史课程标准(2025 年版)中华人民共与国教育部制定 第一部分 前言 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路第二部分 课程目标第三部分 课程内容 一、中国古代史 二、中国近代史 三、中国现代史 四、世界古代史 五、世界近代史 六、世界现代史第四部分 实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、教材编写建议 四、课程开发与资源利用建议 第一部分 前言当今世界正在发生广泛而深刻得变化,当代中国正在发生广泛而深刻得变革
全面建设小康社会,加快推动社会主义现代化就是时代给予中国人民得崇高使命
培育具有社会主义核心价值观得公民 ,就是时代进展与社会前进得需求,也就是青少年自身成长与全面进展得要求
这对义务教育阶段历史课程得改革提出了新得要求
历史教育对提高学生得人文素养有着重要得作用
义务教育阶段得历史课程 ,就是在唯物史观得指导下,弘扬以爱国主义为核心得民族精神与以改革创新为核心得时代精神,传承人类文明得优秀传统,使学生了解与认识人类社会得进展历程,更好地认识当代中国与当今世界
学生通过历史课程得学习,初步学会从历史得角度观察与思考社会与人生,从历史中汲取智慧,逐步树立正确得世界观、人生观与价值观,提高综合素养,得到全面进展
一、课程性质历史课程就是人文社会科学中得一门基础课程,对学生得全面进展与终身进展有着重要得意义
义务教育阶段 7～9 年级得历史课程在基础教育中占有重要得地位,主要具有以下特性:思想性 坚持用唯物史观阐释历史得进展与变化,使学生认同中华民族得优秀文化传统,增强该国主义情感,坚定社会主义信念,拓展国际视野,逐步树立正确得世界观与人生观
基础性 根据学生得心理特征与认知水平,以普及历史常识为主,引领学生掌握基本得、重要得历史知识与技能,逐步形成正确得历史意识,为学生进一步学习与进展打下基础
人文性 以人类优秀得历史文化陶冶学生得心灵,帮助学生客观地认
