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高中数学 1.4计数应用题导学案 苏教版选修2-3-苏教版高二选修2-3数学学案

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1.4 计数应用题学习目标重点、难点1.会利用计数原理解决分类和分步问题;2.能用剔除法解决稍复杂的计数问题;3.会用捆绑法解决相邻问题;4.会用插空法解决不相邻问题.重点:排列与组合数公式.难点:排列与组合的区分及特殊问题的处理方法的灵活应用.1.简单计数问题的处理原则解简单计数问题,应遵循三大原则:先特殊后一般的原则;先选后排原则;先分类后分步的原则.分类计数原理和分步计数原理是解决计数应用题的两个基本原理.预习交流 1你对“特殊”“一般”有怎样的理解?试谈谈先特殊后一般的原则.提示:“特殊”指元素特殊或场所特殊或特殊条件限制;先特殊后一般原则是先考虑“特殊元素”“特殊位置”,再考虑一般元素或一般位置.2.简单的常见计数问题的解题策略剔除:对有限制条件的问题,先以总体考虑,再把不符合条件的所有情况剔除.捆绑:把相邻的若干特殊元素“捆绑”为一个“大元素”,然后再与其余“普通元素”全排列,最后再“松绑”,将特殊元素在这些位置上全排列.插空:某些元素不能相邻或某些元素要在某特殊位置时可采用插空法,即先安排好没有限制条件的元素,然后将有限制条件的元素按要求插入排好的元素之间.预习交流 2剔除、捆绑、插空主要是为了解决何种计数问题?提示:剔除主要用在有限制条件的计数问题上,或问题的正面情况较多,而反面情况较少的计数问题上;捆绑主要用在相邻问题上;插空用在不相邻问题上.在预习中,还有哪些问题需要你在听课时加以关注?请在下列表格中做个备忘吧!我的学困点我的学疑点一、剔除问题四面体的顶点和各棱中点共有 10 个点,在其中取 4 个不共面的点,不同取法有__________种.思路分析:在这 10 个点中,不共面的不易寻求,而共面的容易找,由 10 个点中取出 4 个点的组合数 C 减去 4 个点共面的个数即为所求.答案:141解析:如图,从 10 个点中任取 4 个点有 C 种不同的取法,其中 4 个点共面的情形可分三类:第页1第一类:4 个点在四面体的同一个面内,有 4C 种;第二类:4 个点位于相对的棱上,即一条棱上三点与对棱的中点共面,有 6 种;第三类:从 6 条棱的中点中取 4 个点时有 3 种共面.综上所述可知:不同的取法共有:C-(4C+6+3)=141 种.从正方体的 6 个面中选取 3 个面,其中 2 个面不相邻的选法共有多少种?解:联想一空间模型,注意到“有两个面不相邻”即可从相对平行的平面入手正面构造,即有 C·C=...

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