3.2.2 古典概型及随机数的产生（预习）一、预习目标：1、正确理解古典概型的两大特点：1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；2）每个基本事件出现的可能性相等；2、掌握古典概型的概率计算公式：P（A）=3、了解随机数的概念；二、预习内容：1、基本事件 2、古典概率模型 3、随机数 4、伪随机数的概念 5、古典概型的概率计算公式：P（A）= ．三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标：（1）正确理解古典概型的两大特点（2）掌握古典概型的概率计算公式：P（A）=（3）了解随机数的概念二、重点与难点：1、正确理解掌握古典概型及其概率公式；2、正确理解随机数的概念，并能应用计算机产生随机数．三、学习过程：1、创设情境：（1）掷一枚质地均匀的硬币，结果只有 2 个，即“正面朝上”或“反面朝上”，它们都是随机事件。（2）一个盒子中有 10 个完全相同的球，分别标以号码 1，2，3，…，10，从中任取一球，只有 10 种不同的结果，即标号为 1，2，3…，10。根据上述情况，你能发现它们有什么共同特点？2、例题：例 1 掷一颗骰子，观察掷出的点数，求掷得奇数点的概率。解：例 2 从含有两件正品 a1，a2 和一件次品 b1 的三件产品中，每次任取一件，每次取出后不放回，连续取两次，求取出的两件产品中恰有一件次品的概率。解：例 3 现有一批产品共有 10 件，其中 8 件为正品，2 件为次品：（1）如果从中取出一件，然后放回，再取一件，求连续 3 次取出的都是正品的概率；（2）如果从中一次取 3 件，求 3 件都是正品的概率．解：例 4 利用计算器产生 10 个 1~100 之间的取整数值的随机数。解例 5 某篮球爱好者，做投篮练习，假设其每次投篮命中的概率是 40%，那么在连续三次投篮中，恰有两次投中的概率是多少？解：例 6 你还知道哪些产生随机数的函数？请列举出来。解：3、反思总结（1）、数学知识： （2）、数学思想方法：4、当堂检测：一、选择题1．在 40 根纤维中，有 12 根的长度超过 30mm，从中任取一根，取到长度超过 30mm 的纤维的概率是（ ）A． B． C． D．以上都不对2．盒中有 10 个铁钉，其中 8 个是合格的，2 个是不合格的，从中任取一个恰为合格铁钉的概率是A． B． C． D． 3 将骰子抛 2 次，其中向上的数之和是 5 的概率是( )A、B、C、D、9二、填空题4 在大小相同的...
