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高中数学 2.2.2向量的减法运算及其几何意义(结)新人教A版必修4-新人教A版高中必修4数学素材

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2. 2.2 向量的减法运算及其几何意义(结)命题方向 1 利用已知向量求作和向量或差向量 如图,已知向量 a、b、c 不共线,求作向量 a+b-c.[分析] 利用向量加法和减法的三角形法则作图即可.[解析] 解法一:如图①,在平面内任取一点 O,作OA=a,AB=b,则OB=a+b,再作OC=c,则CB=a+b-c.解法二:如图②,在平面内任取一点 O,作OA=a,AB=b,则OB=a+b,再作CB=c,连接OC,则OC=a+b-c.规律总结:(1)求作两个向量的和向量时,要注意向量加法的三角形法则和平行四边形法则的应用.(2)求作两个向量的差向量时,有以下两种思路:① 可以转化为向量的加法来进行,如 a-b,可以先作-b,然后作 a+(-b)即可.② 也可以直接用向量减法的三角形法则,即把两向量的起点重合,则差向量为连接两个向量的终点,指向被减向量的终点的向量.命题方向 2 利用已知向量表示其他向量 如图,在正六边形 ABCDEF 中,O 为中心,若OA=a,OE=b,用向量 a、b 表示向量OB、OC和OD.[分析] →→[解析] 解法一:在▱OAFE 中,OF 为对角线,且 OA,OF,OE 起点相同,应用平行四边形法则,得OF=OA+OE=a+b.∵OC=-OF,∴OC=-a-b.而OB=-OE=-b,OD=-OA=-a,∴OB=-b,OC=-a-b,OD=-a.解法二:由正六边形的几何性质,得OD=-a,OB=-b,BC=-OA=-a.在△OBC 中,OC=OB+BC=-a-b。解法三:由正六边形的几何性质,得OB=-b,OD=-a.在▱OBCD 中,OC=OB+OD=-a-b.规律总结:解此类问题要根据图形的几何性质,运用向量的平行四边形法则和三角形法则解题.要特别注意向量的方向以及运算式中向量之间的关系.命题方向 3 向量的加、减运算及模的综合应用 已知向量 a、b 满足|a|=1,|b|=2,|a-b|=2,求|a+b|的值.[分析] 明确 a-b 与 a+b 的几何意义,通过解直角三角形求得结果.[解析] 在平面内任取一点 A,作AD=a,AB=b,则AC=a+b,BD=a-b.由题意,知|AB |=|BD|=2,|AD|=1.如图所示,过 B 作 BE⊥AD 于 E,过 C 作 CF⊥AB 交直线 AB 于 F.∵AB=BD=2,∴AE=ED=AD=.在△ABE 中,cos∠EAB==.在△CBF 中,∠CBF=∠EAB,∴cos∠CBF=.∴BF=BCcos∠CBF=1×=.∴CF=.∴AF=AB+BF=2+=.在 Rt△AFC 中,AC===,∴|a+b|=.规律总结:(1)理解向量的几何意义,且能准确运用向量的加、减运算.(2)恰当构造相关图形,且能灵活运用的几何性质求解未知量.

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