电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中数学 3.1《数系的扩充》素材 苏教版选修1-2

高中数学 3.1《数系的扩充》素材 苏教版选修1-2_第1页
1/2
高中数学 3.1《数系的扩充》素材 苏教版选修1-2_第2页
2/2
复数概念常见题型思维诊断 有关复数概念的一些问题在解答时极易出错,下面结合常见题型的解析与思维诊断加以讲解,以引起同学们的注意. 例 1 m 取何实数时,复数226(215)3mmzmmim是实数? 思路分析:由于所给复数 z 已写成标准形式,即()zabi ab R,,所以只需按题目要求,对实部和虚部分别进行处理,就极易解决此题. 解:当2215030mmm,,即533mmm或时, z 为实数. ∴5m  时, z 是实数. 思维诊断:研究一个复数在什么情况下是实数、虚数或纯虚数时,首先要保证这个复数的实部、虚部是有意义的,学生易忽略这一点.如本题易忽略分母不能为 0 的条件,丢掉30m  ,导致解答出错. 例 2 已知 x 是实数,y 是纯虚数,且满足(21)(3)xiyy i  ,求 x 与 y 的值. 思路分析:因为 y 是纯虚数,所以可设(0)ybi bbR,且代入等式,把等式的左、右两边都整理成abi形式后,再利用复数相等的充要条件得到关于 x 与 b 的方程组,求解后得 x与 b 的值. 解:设(0)ybi bbR,且代入条件并整理得(21)(3)xibbi , 由复数相等的条件得2113xbb  ,, ,解得432bx ,.. ∴32x ,4yi. 思维诊断:在解此题时,学生易忽视 y 是纯虚数这一条件,而直接得出等式211(3)xyy ,进行求解,这是审题不细所致. 例 3 已知关于 x 的方程2(2 )20xki xki 有实根,求这个实根以及实数 k 的值. 思 路 分 析 : 方 程 的 实 根 必 然 适 合 方 程 , 设0x 为 方 程 的 实 根 , 代 入 整 理 后 得用心 爱心 专心10()abiabR,的形式.由复数相等的充要条件,可得关于0x 与k 的方程组,通过解方程组便可求得0x 与k . 解:设0x 是方程的实根,代入方程并整理得2000(2)(2)0xkxxk i . 由复数相等的条件得20002020xkxxk,,, 解得022 2xk,,,或022 2xk,. ∴方程的实根为2 或2,相应的k k 值为 2 2或2 2 . 思维诊断:学生易给出如下错解:∵方程有实根,2(2 )4(2)0kiki ≥,解得2 3k ≥或2 3k≤.事实上,在复数集内解复系数一元二次方程,判别式 不能够判断方程有无实根.因此,解关于复系数方程有实根的问题,一般都是把实根代入方程,用复数相等的条件求解. 用心 爱心 专心2

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中数学 3.1《数系的扩充》素材 苏教版选修1-2

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部