土木工程施工管理应用措施本科论文（共 3篇）第 1 篇：多元化教学在土木工程施工教学中的应用探讨土木工程施工课程是一个比较基础性的课程，但是其涉及到的知识面却又比较广，单从专业学科的考量范围来讲，土木工程施工课程涉及到地理知识、数学的运用知识、以及物理力學等知识都比较多。随着新时代对土木工程人才能力的需求的逐步提升，教学体系和环境都发生了比较大的改变，教学难点也逐步增多，就需要我们不断结合实际情况进行相应的教学思维更新，进行课程相应的改革措施结合当前教学过程中所遇到的实际问题，采纳多元化教学方法，提高教学水平，本文对土木工程施工教学的新思路做了一些探讨。一、基于”互联网+”的教学方法所谓”互联网+”就是利用互联网的平台，利用信息通讯技术，把把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来在新的领域制造一种新的生态。不少教育专家认为，将”互联网+”理念与教育教学相结合，将会具有划时代的意义。目前，土木工程施工课程教学存在几个问题：（1）理论教学环节与工程实践脱节，学生对施工场地现场生产活动缺乏直观认识；（2）实践教学环节流于形式，老师难以对学生实习情况进行追踪和评价；（3）老师与学生之间，学生与学生沟通困难，成果难以共享。将”互联网+”理念运用于土木工程施工课程教学，能够很好地解决以上几个问题，比如：扬州大学等高校共同开发了”赞学网”土木工程专业生产实习实时共享平台，通过个人 APP 手机终端，将每个人的实习情况实时传输到互联网络，通过大数据平台的整合，学生可以实现线上共享、沟通和学习，老师也可以通过该平台进行实时指导、评价和评分。该平台将每个学生的实习内容量化评分，引入竞争排名机制，激发学生参加实习的主动性和积极性。该平台的应用把施工现场搬进网络，让学生通过实习去认识工程体验施工、猎取经验、开阔视野、提高专业素养，解决了土木工程专业传统实习普遍存在的问题，是一个非常好的尝试，但遗憾的是该平台只运用于解决生产实习资源共享和成绩评价问题，而理论教学环节问题并没有解决。部分高校老师也在尝试通过微信公众号等方式不定期发布一些工程实际案例等资料供学生学习和讨论，但由于资源过于碎片化、优质资源匮乏及缺乏老师评价环节而难以为继。因此，将”互联网+”理念运用于土木工程施工教学，开发一个教学 app，这个系统将整合理论教学、实践教学、教学评价、教学论坛四个环节，这在技术上应该不是难题，难题在于老师、...
