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高中数学 第1章 计数原理 1.2 排列教学案 苏教版选修2-3-苏教版高二选修2-3数学教学案

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1.2 排列第 1 课时 排列与排列数公式1.甲、乙两名同学参加一项活动,其中一名参加上午的活动,另外一名参加下午的活动.问题 1:甲在上午和乙在上午是相同的安排法吗?提示:不是.问题 2:有几种不同的排法?提示:两种.甲上午,乙下午;甲下午,乙上午.2.若从甲、乙、丙三名同学中选出两名参加一项活动,其中 1 名同学参加上午的活动,另 1 名同学参加下午的活动.问题 3:让你去安排这项活动,需要几步?提示:分两步.问题 4:它们是什么?提示:第一步确定上午的同学,第二步确定下午的同学.问题 5:有几种排法?提示:上午有 3 种,下午有 2 种,因分步完成共 3×2=6 种.问题 6:这些排法相同吗?提示:不相同,它们是有顺序的.3.从 a、b、c 中任取两个元素,按照一定的顺序排成一列.问题 7:共有多少种不同的排列方法?提示:3×2=6 种.问题 8:试写出它们的排列.提示:ab,ac,ba,bc,ca,cb.排列的定义一般地,从 n 个不同的元素中取出 m(m≤n)个元素,按照一定的顺序排成一列, 叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的一个排列.已知数字 1,2,3,4,5,6.问题 1:从 1,2,3,4,5,6 中选出两个数字,能构成多少个没有重复数字的两位数?提示:有 6×5=30(个).问题 2:从 1,2,3,4,5,6 中选出三个数字,能构成多少个没有重复数字的三位数?提示:有 6×5×4=120(个).问题 3:从 1,2,3,4,5,6 中选出四个数字,能构成多少个没有重复数字的四位数?提示:有 6×5×4×3=360(个).问题 4:若从 n 个不同元素中取出 m(m≤n)个元素排成一列,有多少种不同的排法?提示:有 n(n-1)(n-2)…(n-m+1)(个).排列数全排列定义从 n 不同元素中取出 m 个(m≤n)元素的所有排列的个数,叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的排列数n 个不同元素全部取出的一个排列,叫做 n 个不同元素的一个全排列表示法AA公式乘积形式A=n(n-1) (n-2)…(n-m+1)A=n(n-1)(n-2)·…·3·2·1阶乘形式A=A=n ! 性质A=1;0!=1备注n,m∈N*,且 m≤n1.判断一个具体问题是不是排列问题主要看从 n 个元素中取出 m 个元素后,在安排 m个元素时,是有序还是无序,有序是排列,无序就不是排列.也就是说排列与元素的顺序有关,与元素顺序无关的不是排列.2.排列与排列数是两个不同的概念,排列是一个具体的排法,不是数;排列数是所有排列的个数,它是一个...

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