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高中数学 第一章 三角函数 1.1 任意角和弧度制(第2课时)预习导航学案 新人教A版必修4-新人教A版高一必修4数学学案

高中数学 第一章 三角函数 1.1 任意角和弧度制(第2课时)预习导航学案 新人教A版必修4-新人教A版高一必修4数学学案_第1页
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高中数学 第一章 三角函数 1.1 任意角和弧度制(第2课时)预习导航学案 新人教A版必修4-新人教A版高一必修4数学学案_第2页
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1.1 任意角和弧度制(第 2 课时)预习导航课程目标学习脉络1.了解弧度制的概念.2.能进行弧度和角度的互化.3.会计算弧长和扇形面积. 1.弧度制的定义(1)角度制(2)弧度制思考 1 在大小不同的圆中,长为 1 的弧所对的圆心角相等吗?提示:不相等,这是因为长为 1 的弧是指弧的长度为 1,在大小不同的圆中,由于半径不同,所以圆心角也不同.2.弧度数的计算角弧度数正角正数负角负数零角0计算公式|α|=思考 2 弧度制公式|α|=是否可以写成 α=,|α|的取值与所取圆的半径大小是否有关?提示:使用公式|α|=求角时,得出的是角 α 的弧度数的绝对值大小,其正负由角α 终边的旋转方向决定,故不能写为 α=.|α|的取值与所在圆的半径大小无关,它由比值唯一确定.3.角度制与弧度制的相互转化角度化弧度弧度化角度360°=2π rad2π rad=360°180°=π radπ rad=180°1°= rad≈0.017 45 rad1 rad=°≈57.30°度数×=弧度数弧度数×°=度数4.特殊角的弧度数与角度数对应表:角度0°15°30°45°60°75°90°120°135°150°弧度0角度180°210°225°240°270°300°315°330°360°弧度π2π思考 3 在同一个式子中,角度制与弧度制能否混用?为什么?提示:角度制和弧度制是表示角的两种不同的度量方法,两者有着本质的不同,因此在同一个表达式中不能出现两种度量方法的混用,如 α=2kπ+30°,k∈Z 是不正确的写法,应写成 α=2kπ+,k∈Z.5.弧度制下的弧长与扇形面积公式若扇形的半径为 r,弧长为 l,面积为 S,圆心角为 α(0<α<2π),则(1)弧长公式:l=| α | r .(2)扇形面积公式:S=lr=|α|r2.思考 4 在上述公式中的角 α 是否可以用角度制表示?提示:不可以,在不同的度量角的制度下,扇形的弧长和面积公式的形式是不同的,在应用时必须选用与角的度量制对应的公式.

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