浅谈对外汉语教学中的文化教学浅谈对外汉语教学中的文化教学 摘 要：为使文化教学在对外汉语教学过程中产生积极的作用，文章阐述了我国对外汉语教学的现状
文章通过理论结合实例说明文化教学的实际地位和意义
关键词：对外汉语；文化；文化教学 1 我国对外汉语教学现状 改革开放 30 年以来，中国的政治、经济和文化建设取得了全面的进步，国际威望也逐步在提高，世界各国为了了解中国、加深与中国的交往而普遍开始学习汉语
随着孔子学院在国外的设立，“汉语热”逐步升温，汉语在国际上的地位和影响日益突出，但是对外汉语教学中仍存在很多值得重视的问题
一是汉语在推广和教学模式上仍处于“幼儿期”，起步晚，进展零散，架构不系统；二是对外汉语教学缺乏一个长远务实的理念，对外汉语教学的重要目的之一是价值观的输出，语言只是传播中的一个辅助工具
但是很多单位和个人以此作为个人出国的机遇，办学招揽考生的手段，这种缺乏务实精神导致了对外汉语教学的“泡沫效应”，即宏观和微观难以统一；三是在对外汉语教学中，虽然很多学者认识到了文化教学在对外汉语教学中的重要作用，可是在具体建构教学环节上仍然是以语言知识讲解为主，偏重基础发音的训练，很少从语言交际的角度来传授语言中的文化知识；四是对外汉语教材的编写虽然提到了文化在教学中的地位，可是仍以语言四要素（语音、词汇、语法、汉字）教学为主，这对于一些资质较浅的对外汉语老师无疑是一种误导；五是目前我国的对外汉语教学内容即对文化的涉及较少，满足不了外来留学生的学习渴望
据北京语言大学提供的材料，在该校读现代汉语的留学生中，60%的人毕业论文选题不是“汉语”而是“文化”
在其他综合大学的留学生情况也大多如此
这也在另一个角度提醒着我们，我们的教学模式已经落后，加强文化教学势在必行，不然我们的对外汉语教学就会在国际上失去自己的地位
2 文化在对外汉语教学中的作用和意义 2
1 承载传播民
